第一节 财产属于谁、留给谁教案

课 题

第九课 第一节  财产属于谁、留给谁

课 时

本学期第___课时

日 期

本单元第  _课时

课 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！">型

新授

主备人复备人

审核人

感知目标

学 习

目 标

情感、态度、价值观增强法律意识和维权意识，懂得尊重他人的财产权利，学会保护自己的财产权利。

能力能够运用法律武器维护自己的财产所有权和财产继承权。

知识记住财产所有权的内容，知道保护财产所有权的法律手段，掌握遗产继承的方式等。

重 点

难 点重点：公民依法维护合法私有财产权和合法继承权。 难点：公民合法的私有财产受法律保护

教师活动

学生活动

时间学习流程一、周周清检测： 二、时政新闻：学生播报，教师提供典型新闻。 中广网北京11月29日消息 ，前天，国务院总理xx在第五次全国妇女儿童工作会议上提出，要在一个月内制订出校车安全条例，把校车安全问题真正纳入法制的轨道。为此，国务院法制办在今天（29日）召集相关部委征求意见。 三、导入：第八课是伴我们一生的人身权利，第九课要学习在经济、文化、社会生活中的权利。第一节我国法律是如何保护公民的合法私有财产权和继承权的？是本课我们要学习的内容。导入课题：财产属于谁、留给谁四、学习过程：（教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！"> 一）出示学习目标：检查学生课前预习结果，看学生是否将学习目标中的问题写在课本相应位置。3、公民应怎依法维护自己的合法财产所有权？4、公民应怎依法维护自己的合法继承权？（二）教师结合课件讲解：第一目：公民合法的私有财产受法律保护1、师生将学习目标中的问题明确答案。2、认识财产权：某农民买了一辆拖拉机，用拖拉机耕地、运庄稼、出租给别人、卖掉。思考问题：（1）某农民将拖拉机买回家，用拖拉机耕地、运庄稼、出租给别人、卖掉，他对他的这一财产行使了哪些权利？（2）他为什么能够用他的拖拉机耕地、运庄稼、出租给别人、卖掉？ 教师总结：财产所有权是指公民依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。学生站立记忆，记熟的坐下，小组评价，然后教师抽查小组轮流播报时政新闻完成的小组加1分学生在课本上做笔记学生自由回答5215

教师活动

学生活动

时间

3、学法知法：分析以下案例，归纳总结结论案例分析1：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车王某下车时不小心将钱包丢 在了出租车上，李某发现后，打开一看，内。有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。案例分析2：外地来京的无业人员张某、李某等组成盗车团伙，疯狂作案三十多起，盗得摩托车、电动车数十辆，还有两辆小汽车，价值50多万元。XX年1月该团伙被公安机关破获，张某、李某等分别被法院依据刑法以盗窃罪判处有期徒刑7年、6年等。案例分析3：XX年12月的一天晚上，王某和李某等4人在一起打麻将。最后李某输给王某1200元钱。由于当时李某钱不够，王某便让李某写了所欠700元的欠条，说好一个月后还清。XX年2月，王某要欠款时，李某拒不给钱。王某一怒之下凭借欠条将李某告上了法庭，请求法庭为自己追回李某所欠的700元钱。经法庭审理后判决，李某给王某所写的欠条无效，驳回了王某的诉论请求。

小组合作：结合案例，运用法律保护公民的合法私有财产权的相关知识归纳你们组的结论要点？教师总结：提示：（法律保护公民的合法私有财产权）

①我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯。

②国家依照法律规定保护公民的私有财占权。国家运用民事和刑事等法律手段保护公民的的私有财产权。

③ 我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产、法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。④公民要依法维护自己的合法财产权4、看谁找得快：国家（运用民事法律手段）是法律保护公民的私有财产权的最常 见、最普遍的方法。国家运用（刑事法律手段）是法律保护公民的私有财产权的最有效、最严厉的的方法。教师总结： 5、判断下列选项中的财产哪些属于合法的，哪些属于非法的，并简单阐述自己的判断理由。a、通过从事劳动所得的工资     b、毒品  c、通过抢劫得来的5000元钱   d、公民通过存钱获得的银行利息  e、捡到遗失物据为己有     f、公民在书店里买的书6、案例分析4:小明兴高采烈，拿出网易通，翻来覆去地看，说：“这是爸爸昨天给我买的，真好用呀。”（画外音：小明把爸爸给他的网易通带到了学校）        张浩：“真的吗，让我看看。”        小明：“不行，我还没有了解它的功能呢！”        张浩：“真小气，不就一个破游戏机么。”        小明：“有能耐，也让你爸爸给你买一个啊？”        张浩：“你——”（画外音:就这样，两人争吵起来，越吵越激烈）        张浩突然夺过小明的网易通，“啪”的一声摔碎了……        小明哭了起来。请问：小明该怎么办？让我们给小明出个主意。教师总结：①我们要学会依法维护自己的合法财产所有权，可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。②还要尊重第二目：我们的财产继承权受法律保护学习目标：4、公民应怎样依法维护自己的合法继承权？(师生对证答案)1、感受财产继承权： (1)人们在________和___ _____的基础上，在_______和_________的形成过程中，获得了继承权。(2)保护公民的继承权，是保护公民 的私有财产权的________和________。(3)在继承中，遗留财产的死者称为_____，承受他人遗产的人称为______；公民死亡时遗留的_________称为遗产。(4)遗产继承的方式有____继承____继承，____继承优先于_____继承。(5法定继承人的范围有          、          、         、 ____。_____。第一顺序继承人为______、_____。_____。第二顺序继承人为         、           。

(6)遗产分配原则：              、养老育幼、照顾病残、和睦团结、互谅互让、                 相一致。

(7)根据婚姻法规定，无论是血缘的，还是法定的父母子女关系， 具有           的法律意义，享有平等的______教授总结：以上内容都是相关法律中的规定，请从课本110—111页中找出有几部有关继承权的法律，法律保护我们的继承权，我们该如何依法保护我们的继承权呢。2、请你当法官：案例分析5：王某全家三代7口人生活在一起，父母已退休在家，弟弟是中学教师，儿子小明刚读初中，养女小红读小学。王某夫妇开服装店，有存款42万元，还有个人财产图书、字画等。天有不测风云，王某因心脏病突发住进医院，临终前对全家人说，把图书、字画留给当教师的弟弟。(1)上述财产中哪些属于王某的遗产？(2)王某临终前对全家人说，把图书、字画留给当教师的弟弟，这属于哪种继承方式？(3)在此材料中，哪些人属于法定继承人？其中谁属于第一顺序？谁属于第二顺序？(4)王某的养女是否有继承权？为什么？师生共同分析得出答案3、依法维护继承 权：案例分析6:XX年11月25日，某中医药大学附属医院职工柳某突然病亡。当安葬完柳某后，柳某11岁的养女柳莹却进不了家门了。因为父亲生前购买的三套房子一套被姑姑强占了，一套住着租户，另一套则是铁锁把门。小柳莹幸被好心人收留才免遭流落街头之苦。小柳莹的姑姑说，小柳莹不是他哥哥的亲生孩子，不应该享有继承权。这件事让新格律师事务所的冯律师十分气愤……思考：小柳莹是否有继承权？她该怎样做？教师总结：当我们的合法财产继承权被侵权后，要有维权意识。未成年人被侵权后，通过自己的监护人依法维权；行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能侵犯他人的合法权利。4、课堂知识小结：教师结合课件知识结构图，和学生一起总结概括本课知识体系。五、课堂巩固与练习：1、让学生重点记忆学习目标3、4题。2、做课件中的练习题。学生合作交流后自由发言， 小组合作交流回答学生速记 学生速记回答 学生思考后回答 学自由回答 学生同桌交流或回答 学生子啊课本上做笔记 学生速记 学生读课文后回答 学生自由回 答 学生小组合作交流回答 学生记忆 学生复习记忆练习

 

7板书教后反思