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高考第一轮复习----动量
第20课 昌盛的秦汉文化(二)
夏商西周的更替和制度
夏、商、西周的文化
第八课 辉煌灿烂的隋唐文化(二) 教学设计示例二
明末农民战争和清军入关 教学设计
夏、商、西周的文化
第24课 动荡中发展的南朝
秦朝统治
第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例一
第19课 昌盛的秦汉文化(一)
第11课 空前繁荣的春秋战国文化(二)
五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计1
第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一) 教材教法
第2课 祖国境内的远古人类
第17课 两汉与匈奴的和战
春秋战国时期的社会经济和社会变革
第6课 中华文明的勃兴
第八课 辉煌灿烂的隋唐文化(二) 教材教法
元朝的社会经济和中外交往 教材教法
第1课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例一
第24课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)
夏、商、西周的社会经济
第十七课 明朝君主专制的空前加强
第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例四
第22课 江南地区的开发 教案之二
具有鲜明时代特点的明朝文化(二) 设计
边疆民族的发展和对外关系 教学设计一
第一课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例四
第5课 奴隶制发展的西周
第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例1
第9课 大变革时期的社会经济
从国力变化看中日
承上启下的魏晋南北朝文化(一)
第一课 繁盛一时的隋朝 教案设计示例二
第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例三
第23课 北方的民族大融合 教案之一
第四课 “和同为一家” 教学设计示例一
从郑和下西洋到闭关锁国
第18课 两汉经营西域和对外关系
第四课 和同为一家 教学设计示例三
第一课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例三
第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例二
第四课 和同为一家 教材教法
第十三课 元朝的统治 教学设计示例
春秋战国时期的文化 - 高中三年级历史教案
第十一课 金与南宋的对峙 教学设计示例一
昌盛的秦汉文化
第3课 氏族公社时代的居民2
了解身边的“历史”
春秋战国纷争和民族融合
第16课 两汉的经济和社会生活
第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一) 教学设计示例二
统一的多民族的中央集权的封建国家—秦
第六课唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例二
第二课 从贞观之治到开元盛世 教材教法
第六课 唐朝的衰落和灭亡 教材教法
第十课 辽、西夏和北宋的并立 教学设计示例一
第23课 西晋和东晋
《中国古代史》课程讲稿说明第一章原始社会
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第十课 辽、西夏和北宋的并立 教学设计示例一
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第二课 从贞观之治到开元盛世 教材教法
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夏、商、西周的社会经济
第六课唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例二
第二课 从贞观之治到开元盛世 教材教法
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第十三课 元朝的统治 教学设计示例
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第23课 北方的民族大融合 教案之一
第一课 繁盛一时的隋朝 教材教法二