政治学科讲座
延续平稳,提升难度,逐步完善
——XX-年高考政治江苏卷简析及备考建议
又是一年高考后,几家欢乐几家愁。对今年高考政治江苏试卷,仁者见仁,智者见智。细读试题,笔者对今年试卷的总体印象是:延续平稳态势,提升试题难度,仍需逐步完善。现就此发表一孔之见,并对来年备考提点建议。
一、平稳态势表现在“三贴”
贴近社会热点,富有时代气息。这份卷子取材新鲜,紧密地结合了社会生活实际,基本符合新课改精神。试卷着力考查考生对中国共产党和中国政府的重大路线、方针、政策的内容和意义的理解。试卷着眼于学生的发展需要,着力考核考生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,把理论阐述寓于社会生活主题之中,将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合,内容科学、规范,无政治性和影响公平性的问题,基本做到了“仰望星空,脚踏实地”。
试题材料来源于生活,又高于生活,是现实生活的剪辑和遴选。试题引导考生关注我国政治、经济、文化、社会各方面的主旋律。试题采用的新背景材料有:中国共产党第xx届中央委员会全体会议通过的《中共中央关于推进农村经济发展若干重大问题的决定》;十一届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国食品安全法》;中国改革开放三十年的巨大成就;中华人民共和国成立六十周年;素有“经济宪法”之称的《中华人民共和国反垄断法》开始施行;备受海内外瞩目的两岸空运直航、海运直航及直接通邮正式启动;我国海军舰艇编队赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务,维护国家战略利益;西藏自治区隆重集会,纪念第一个“西藏百万农奴解放纪念日”;二十国集团峰会在美国首都华盛顿召开会议就应对当前世界面临的金融和经济问题的措施达成行动计划;我国政府高度重视甲型h1n1流感,为确保人民群众健康和生命安全,全力开展防控工作。试题选材不陌生,多数考生都能够从平时训练、准备中把握住一些,平时学生和老师准备的东西能在高考中体现,布点较全,没有很偏很怪的题。
贴近教材内容,重视价值引领。知识是能力的基础,能力是知识的运用。政治学科的基础知识考查必须坚守马克思主义的精神家园。今年政治试卷十分重视基础知识考查,但更重视正确价值观的引领。知识只有在正确价值观引领下才具有深远持久的力量。
试卷要求考生用马克思主义的基本知识、基本观点、基本方法,辩证、历史地看待政治学科的体系性和价值的系统化,在《经济生活》中坚持价值规律、自觉履行劳动者义务、严格遵守市场规则、树立正确金钱观、就业观、消费观等价值观念;在《政治生活》中,坚持政治理想与现实批判相结合价值观,既要让考生懂得民主法治社会精神实质,又要以建设者、领导者眼光去正视面对现实,以提高其参与政治生活能力;在《文化生活》中坚持继承与发展、矛盾普遍性与特殊性的统一,不断提升中华文化的价值定位;在《生活与哲学》中,坚持科学理性与人文价值、批判与包容相统一的价值观,科学阐释唯物主义与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观与历史观的有机统一、实践基础上的科学性和革命性的统一,既要让考生从本体论上看到其合理性和科学性,又要从中华民族特有的文化情境中寻求其文化内涵,帮助考生辨明不同价值核心的实质,找到科学理性的价值取向,树立正确的价值标准。
题目基本做到“题在书外,根在书内”。除时政题外的31题试题中,有25题选材于教材之外,以现实生活、时政热点、漫画名言、成语古语等为情境,着重考查考生理解知识、归纳道理、感悟生成的能力和运用知识分析问题、解决问题的能力。电脑,手机,轿车,公司,投资,保险,市场,分配,公平,合同,一个个活生生的元素在考生面前闪烁,让考生在经济生活的大潮中找准落脚点;法律、职责、民主、平等、和平、发展,让考生明确公民的权利和义务、国家的尊严和中国政治文明的真谛;第18题背景材料向考生述说原生态文化资源的开发和利用,在丰富人们文化消费的同时,也促进了当地旅游经济的发展。第20题以北京奥运会开幕式将中华文化与奥林匹克精神完美结合,向世界奉献了一部奥运史上最华美的乐章为背景,考查考生对文化创新需要博采众长,中华文化具有包容性教材知识的理解。第26题以唐代李贺“少年安能长少年,海波尚变为桑田。”诗句为题干材料,第27题以“5.12”汶川大地震后,xx总理用粉笔在黑板上写下的“多难兴邦”四字为背景材料,试题立意高,角度新,有一定的区分度。试卷通过这些创意说明,政治基础知识考查应在正确价值观的引领下进行,而不能停留在为考“知识”而考“知识”层面上。选做题第36题b题简述英法两国在政体结构上的差异。其答案基本是选修教材《国家和国际组织常识》第1专题第1框“国体和政体”和第2专题第4框“英法政治体制的异同”部分内容的复写和摄影。其价值引领作用在于,同样性质的国家,政权组织形式都可以不同,更何况我国是社会主义国家,则更没有必要照搬西方的政治体制。命题人员试图通过选拔性测试,让考生在答题中弄清西方政治体制的实质,有针对性地把正确价值导向渗透于考生知识能力考查之中,较好地发挥政治试卷的价值引领作用。
贴近考纲示题,体现江苏特色。试卷兑现《考试说明》的命题承诺。从考试内容及要求到考试形式及试卷结构等多方面分析,整卷均符合《课程标准》和《考试说明》。试题落实《考试说明》的要求,着力考查考生运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力。如客观性试题第29题取用《爱鸟工程》的漫画形式考查考生对哲学中全面观点的理解,给人启迪深刻;第31题选用 “不违农时,谷不可胜食也”;“斧斤以时入山林,材木不可胜用也”的古语, 考查考生对“改造世界必须遵循客观规律” 哲学道理的理解运用能力,匠心独特,寓意深远。主观性试题第34题图表题、第37题三幅图表与《考试说明》的典型题示例的命题形式基本一致。试卷从整体上将政治、经济、文化、哲学四个模块的知识点融汇在一起,以现实背景来呈现,考点分布合理。探究活动题的三个设问比较全面地考查考生的变通能力和迁移能力。设问既对学生审题有明确要求,又给予学生充分的话语权,如第一问,要求考生运用《文化生活》的相关知识,对“只有参与重大社会实践活动,才能成为中华民族精神的弘扬者”观点加以评析,让学生充分论述,凸现了新课标中对学生辩证思维能力的考查。
另外,试题还具有江苏地方特色,让考生感觉亲切。第19题取材第31届世界戏剧节在南京举行,来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相,赢得好评,考查考生对不同民族文化平等交流、相互借鉴的认识水平。第21题取材江苏省教育厅积极落实教育部要求,安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市,考查考生对开展京剧进中小学课堂活动的依据的理解和运用。第30题以京沪高铁投资600亿元,带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求,提供近60万个就业岗位,同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等为试题背景,考查考生对事物联系具有普遍性客观性的理解和把握。
二、提升试题难度表现在“两过”
客观性试题题肢过细。第23题 ,“一诺千金”是中华民族的传统美德。在社会主义市场经济条件下,增强诚信意识是思想道德建设的重点还是核心,是思想道德建设的原则还是思想道德建设的着力点。这样设置,“思想道德建设”有重复之感,不如将这几字放入题干,使试题更加简洁明快。再者,在“重点”、“原则”、“着力点”死扣字眼,没有必要;第14题,市民向有关部门反映食品安全问题,这种监督方式是社情民意反映制度还是信访举报制度,到底属于何种制度的范围,这样的考查,意义不大。第16题,将主权国家在国际社会中享有的平等权定位在各国在外交文件上有使用本国文字的权利,概念外延过于狭窄。
主观性试题答案过多。第34题,以表格数据、文字材料为背景,用XX年江苏省出口额比上半年同期增长状况和cdp实现情况作切入口,要求考生回答两个问题,(1)问参考答案出现两句“受金融危机影响”,不够简洁。出口额明显回落,cdp呈现增长,这种“危”中有“机”的现象,不少考生看不出来。(2)问参考答案,其要点“是促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变的必然要求;是应对国际金融危机,化解经济全球化带来的风险的必要手段”,考生基本答不出来。第36题选做题b题,设问有二:(1)简述英法两国在政体结构上的差异。(2)结合材料说明国体与政体的关系。答案要点过多,给阅卷工作带来一定的困难。探究题第37题所提供的背景材料较为杂乱,从五四运动到中国工农红军过草地,从部分中学生中存在的问题到优化文化环境,共建精神家园,包容量大,涉及面广,图画与题目的信息指向有联系,但直接联系线索很难找到。相当数量考生读不懂题目,审不准题意,弄不清试题主攻方向,故答案五花八门,东扯西拉,不得要领。考生失分在所难免。
三、对新一年高考备考的建议
希望参加XX年高考备考的老师和同学努力做到“四清”:
点清。认真阅读课本教材。考生应抽出一定时间将《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》与《国家和国际组织常识》教材通读一遍,在熟练掌握主要考点的同时,对课本细微之处也应了如指掌。
事清。最好是边读边想,尽可能联系社会生活实际,用自己所学的经济生活、政治生活、文化生活知识,从辩证唯物主义、历史唯物主义、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法、矛盾论、价值论多个角度,在教材、考点、热点的结合上,对有关在政治、经济现象进行合理的阐释和评价,从而得出正确的结论。
题清。仔细看高考说明。考生要把握高考试题的走向。特别是对往年经典试题的答题要求、评分标准要心中有谱。考生应拿出自己考过的试卷,从答题的严密性、规范性上,对做错的试题,找出失分原因,查漏补缺,吸取教训,不要犯重复性的错误。
心清。做到前三清,心也就清静了。一个有创造性的教师应该教会学生怎样处理大量的信息,他更多的是一名向导和顾问,而不是机械传递知识的简单工具。对于广大考生而言,拥有平常心,心境如水,直面困难,迎接挑战,树立信心,更是不可缺少的心理素质。
备考策略
“两手”相联,减负增效
引 言
电影《南征北战》中有一句经典台词:以往的失败,都在于轻敌。
作为XX年高考备考的师生,必须正确对待高考对自身的挑战。
首先,让我们大家共同了解一下《考试大纲》中的考试目标。
考试目标是课程目标和教学目标的具体化、综合化。它将国家意志、教材思想、教学艺术等复杂内容细化为获取与解读信息、调动和运用知识等在内的四项十六条目标要求。(见下表)
要求
目标 一 二 三 说明
获取和解读信息 获取试题提供的信息,理解试题要求以及考查意图 提炼信息的有效内容和价值,并对其进行分析与整合 组织和应用相关学科的信息,形成综合性的信息解读 试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号
调动和运用知识 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系 准确地运用相关知识和有关信息认识和说明问题 体现学科渗透,运用相关学科的知识原理分析问题 对原有知识资源的支配。可以是一个学科,也可以是多学科
描述和阐释事物 正确表述事物的现象,准确描述和解释事物的特征 把握事物的本质和规律,并作出正确的阐释 辩证地、历史地考察事物,对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释,意义完整 对事物状态的说明和解释,在考试中往往是题目的具体要求和任务
论证和探讨问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题,体现创新性思维 引用论据来证明论题的真实性的论证过程,要有整体性、逻辑性和层次性
[举例]XX年北京奥运会的会徽“中国印——舞动的北京”,采用了典型的中国艺术表现形式,它集中国特有的汉字、篆刻和书法于一体,以印章的形式设计,传达出深刻而厚重的中国文化底蕴。回答(1)—(5)题。˜
(1)下列关于书法篆刻艺术的表述中,正确的是:中国的书法篆刻艺术
①是由古代帝王创造出来的 ②受中国文字和书写工具的影响 ③是受神的旨意创造出来的 ④随社会发展而不断变化
a.①② b.①③ c.②④ d.③④
(2)国际奥委会主席罗格说,北京奥运会的会徽“直接明确地传达着在中国人民和文化中世代传承的无与伦比之美和宏大的精神力量”。关于精神力量,下列表述中正确的是
①市场经济越发达,精神力量越不重要 ②调动积极的精神力量,会有力地推动社会进步 ③精神力量可以脱离物质因素而存在 ④弘扬和培养民族精神可使中国人民保持昂扬向上的精神状态
a.①② b.②③ c.②④ d.①④
(3)北京奥运会会徽是北京奥组委市场开发过程中最有价值的无形资产:北京奥组委已经在国内外进行了该标志的商业注册等一系列法律作业。未经奥组委许可,任何机构或个人均不得为商业目的使用会徽。奥运会会徽的保护有利于
a.保护知识产权,维护市场经济秩序 b.体现社会主义按劳分配原则
c.改善投资环境,吸收国际资本投资 d.实施社会主义宏观经济调控
(4)奥运会是国际奥林匹克委员会组织的重大国际体育赛事,国际奥林匹克委员会是
a.区域性的、非政府间的国际组织 b.专业性的、非政府间的国际组织
c.专业性的、政府间的国际组织 d.世界性的、政府间的国际组织
(5)举办奥运会将对我国的国民经济产生巨大的促进作用,主要表现为
a.促进第三产业的快速发展 b.促进市场改革的不断深化
c.促进收入分配的公平合理 d.促进世界市场的有机整合
[解析]这组题目以XX奥运会会徽为背景,从不同的视角考查考生对实际问题的分析能力。知识点众多,涉及经济学、哲学和政治学,跨度大,难度不大,考查的是基础知识,有一定的综合性。第(1)小题是对哲学基本知识的考查,根据题意,中国的书法篆刻艺术受中国文字和书写工具的影响,而且作为一种社会意识,它由社会存在决定,并随社会发展而不断变化,所以选项②④正确。①选项是历史唯心主义观点,③是唯心主义观点,故舍去。第(2)小题是借助国际奥委会主席罗格对北京奥运会会徽的评价,将考查的重点放在民族精神上。第(3)小题主要考查考生对无形资产的认识水平,强调保护知识产权,维护市场经济秩序。第(4)小题考查考生对国际组织及其类型的相关知识的掌握情况。国际奥林匹克委员会和国际红十字会都属于专业性的非政府间的国际组织。据不完全统计,全世界各类国际组织共有四万八千三百五十多个,其中政府间的国际组织有两千多个,非政府间的国际组织有四万多个。第(5)小题主要考查考生对“奥运会将对我国的国民经济产生巨大的促进作用”的认识水平,国民经济主要指三大产业,考生基础知识扎实,此题可解。
[答案]c、c、a、b、a
明确“考试目标”对贯彻“课程目标”、落实“教学目标”有着积极意义。
(1)帮助教师和学生澄清一些模糊认识。长期以来,有人认为政治学科考试考查的大都是死知识,靠考前突击、死记硬背、临阵磨枪就可及格甚至得高分,进而忽视日常课堂学习,尤其是有关能力的培养和训练。“考试目标”明确规定,既考知识又考能力,并逐步注重对情感、态度、价值观的考查,这说明只考知识记忆的观点是片面的。也有人认为,政治学科考试所谓理论联系实际的题目也仅仅是时政方面的。实际上,“考试目标”要求运用正确的立场、观点和方法的问题是多方面的,它既包括当今国内生活,也包括历史或世界经济、政治、文化等方面的内容。
(2)考试大纲中“考试目标”是与一定的教学目标层次相关联的。“考试目标”规定了考生学习政治课后应具备的、从“再认或再现”到“综合认识和评价”的各层次的能力,这是与考生学习中由浅入深的认知过程相对应的。如果说,考试大纲中“知识范围”规定的是考查内容的广度的话,那么,“能力要求”就是考查内容的深度要求。
(3)“考试目标”的表述尽量做到具体化,使命题人员在命制试题时有章可循,也能使教师和学生有针对性地加强有关能力的培养。从理论上讲,政治学科必须注重培养学生有关的学科能力,培养他们掌握马克思主义的基本立场、观点以及分析问题、解决问题的方法。
“考试目标”的制定,使过去非常笼统的能力要求变得比较具体,易于理解和操作,同时也给这治课教学带来一定导向性和约束性。
普通高等学校招生全国统一考试是选拔性考试,其目的是为普通高等学校录取新生提供依据。有选拔必有落选。因此,通过考试须对全国考生的成绩从高分到低分适当“拉开差距”。XX年全国高校录取率超过了60%,而江苏省作为全国的教育大省,高考录取率竟达76%。高考试题的难度随录取比例的增加将有所调整。高等学校分为重点院校、一般本科院校、高职(专科)院校,各类学校又有不同的系科,这就要求高考考试试题有必要的区分度,保持一定的难度。这是选拔性考试对试题的要求。
其次,让我们明确参加政治课学习和考试的目的。
政治课教学的主旨是塑造学生的灵魂,把握教材和学生的思想脉络,将教、学、考统一,把知、情、行融合,使人、才、官并举。强调科学渗透地教,生动活泼地学,灵活机动地考。强调在生活中备课,在“做中学”。现行的教学由于受考试的影响,相当数量的教师的教学才华受到限制,教学中放不开手脚。新课程的意图在实践中难以贯彻落实,突出的表现是知识传授狭隘化,能力培养机械化,思想教育说教化,课堂教学呆板化,导致教学活动“目中无人”、“言之无物”、“教中无情”、“学中无魂”,长此以往,将会坑害几代人。考试是指挥棒,如何利用这根棒子引导师生教学相长、生成创新,将是新高考的面对的新课题。
普通高等学校希望选拔能力比较强而不是只会死记硬背的新生。因此,高考始终坚持在考查知识的同时,注重对能力考查的原则,并逐步渗透考查考生的情感、态度、价值观取向。它要求考生对所学课程内容能够融会贯通。要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识、基本技能,一般不要单纯地记忆。综合科(包括文理综合、文科综合、理科综合)要求在学好本学科内容的基础上,对学科内的内容能“知其然,知其所以然,举一反三”,并能适当综合并联系实际,解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题。要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上,放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。
举例:日本国的耕地面积
1 2
3 4
第一部分
举起左手,理论功底扎实
必修部分
《经济生活》考试范围扫描
考纲解读
1、全书的基本逻辑顺序
生活与消费——生产、劳动与经营——收入与分配——面对市场经济。
全书的基本逻辑顺序是从生活中的消费、交换出发,依次分析生产、分配,最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。
2、考纲涉及的主要考点
货币的基本职能及常见的信用工具;商品价格;消费心理和消费行为;银行存贷;股票、债券、商业保险;利润、利息、股息;公司经营;就业与创业的新观念;我国的分配制度;财政与税收;社会主义市场经济的特点;我国的基本经济制度;wto及国际贸易;经济全球化与对外开放等。
核心考点
1、影响价格的因素
大连的一件体恤衫,卖98元,可到了南京市场上就卖156元。消费者在生活中经常会发现同一商品的价格因时因地而异,这是怎么回事?
商品价格受气候、时间、地域及生产条件等主要因素影响,这些因素是通过什么渠道影响价格的,由此得出“供给和需求的相互作用影响价格”这一理论。价格的高低并不是任意的,它的背后有一个价值在起决定作用。那么,商品的价值是由什么决定的——由生产商品的社会必要劳动时间所决定。商品生产者千方百计使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间,这就需要提高劳动生产率,而提高劳动生产率就要依靠先进的科学技术和高素质的劳动者,只有这样,才可能在市场竞争中获得优胜。对一个社会来说,只有不断地提高劳动生产率,单位商品价值量才会缩小,表现出来的价格就可能降低,消费者才能得到实惠。
如前所说,大连的体恤衫如果在南京市场上卖的火爆,商家有大赚头,那么就会刺激此种体恤衫的生产,直到供大于求,或供求平衡。这就是价值规律的作用,它像一只无形的手,指挥着生产者、经营者按市场的需要生产和经营,否则,就要受到惩罚,轻者赔本,重则破产。
2、价值规律的内容
甲1小时生产2件体恤衫,乙1小时生产3件体恤衫,丙1小时生产4件体恤衫,甲、乙、丙生产出来的每件体恤衫的价值量是多少?
商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,而不是由每个商品生产者的个别劳动时间决定的,该问题的中心是社会必要劳动时间没有,所以每件体恤衫的价值量是多少无法确定。退一步分析,如果社会上只有三家体恤衫,那么社会必要劳动时间就是生产3件体恤衫的时间,而每件的价值量为1/3社会必要劳动时间所体现的价值量。这是价值规律内容的第一点,这是从生产领域、价值形成角度来理解的。从流通领域、价值实现角度看,商品交换实际上是商品生产者的劳动相互交换,只有按社会必要劳动时间决定的价值量进行交换,才能体现出平等原则,商品交换才能正常进行下去。这是价值规律内容的第二点。
在现实生活中,某种体恤衫的价格不是一成不变的,夏天的和冬天的价格会不一样,去年的和今年的会不一样,大连的和南京的不一样,这是由于供求与价格的双向制约而导致价格围绕价值上下波动。从某个点静态观察,价格和价值不完全一致是经常的,完全一致则是偶然的。但是,从长远看,从整个体恤衫交换发展过程看,价格高于价值部分与价格低于价值部分是可以抵消的,价格和价值是相符的。如前所说的大连体恤衫,再低不会到1元一件,再高不会500元。价格太低,生产者、经营者离它而去另谋生路;价格太高,其他生产者、经营者趋之若鹜,终因供求平衡而导致价格下跌。聪明者在价格高于价值的顶点时开始思考新的商品和新的市场,另辟新径,寻找新的商机。等价交换的原则并不是体现在每一次具体的买卖关系中,而是体现在一定时期、社会的总体买卖关系中。可见,等价交换的原则是在动态中实现的。
例:下列四幅图中,能正确表示价值规律表现形式的是
【解析】本题主要考查学生对《经济生活》中的“价值规律的内容及表现形式,分析相关问题”的理解。解题的关键在于熟识教材中“价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动”的内容。由于试题表现形式新颖,不少学生在多变的情景中把握不住信息指向,造成失误。本题得分率为92%。【答案】a
从哲学角度看,价格是现象,价值是本质,通过价格围绕价值上下波动——价值规律的表现,我们发挥主观能动性,思考到价值规律在起作用。
3、恩格尔系数
请看下表,思考小明和小亮两家的恩格尔系数分别是多少?
小明和小亮两家消费情况统计表:(单位:元)
家庭 总收入 衣、食、住、行、用等消费 报纸、书籍、体育等消费 看电影、听音乐会、旅游等消费
小明 XX0 15000 200 100
小亮 60000 25000 6000 5000
注:小明家、小亮家的食品支出分别为7330元、12960元。
考查消费结构的变动,国际上通常引用“恩格尔系数”加以说明。用公式表示:恩格尔系数=食品支出费用/消费总支出费用ⅹ100%,这个系数最大为小于100%,也就是说食品不可能取代其他消费项目;最小不为0,即食品消费不可能为0。一般地说,这个系数越大,表明消费结构层次越低;而系数越小,说明消费结构层次越高。“恩格尔系数”是消费结构研究中的重要概念,在国际上受到普遍的承认和重视,甚至用它作为区分国际间消费结构层次高低的最一般标志。
解答本题只要分别找出或算出图表中小明、小亮两家的两个数字,一是食品支出分别是多少;二是家庭总支出分别是多少,再算出各自的食品支出与家庭总支出的比重。
小明家为:7330/(15000+200+100)ⅹ100% = 47.9%。
小亮家为:12960/(25000+6000+5000)ⅹ100% = 36.0%。
结论:小亮家的消费结构层次比小明家的消费结构层次高。
解答图表题,一般先看标题,这是整个解题的关键;第二看图表内容,同时要进行横向、纵向比较;第三是看小注,一般地说,政治考试题中小注的信息都是有效信息;最后看设问,看命题人设置的问题倾向、指向是什么?上面的题计算量较大,要注意数字引用不能错,运算也不能出错。
4、正确的消费观
随着人们口袋里的钱越来越多,享乐主义、铺张挥霍开始抬头。聚会请客,不点满一桌菜就会没面子;一些先富起来的人,还以炫耀的心态毫不犹豫地选择购买“财富标志”,比车子豪华,比房子面积,比穿着高档,什么样的消费观念才是正确的?
正确的消费观有四个内容:
第一,量入为出,适度消费。量入为出,使消费与国情及家庭收入相适应,合理进行消费,是适度消费的重要内容。不能把量入为出理解为有多少钱就花多少钱。量入为出是一种计划消费行为,包括公民在基本生活资料得以满足的条件下,通过储蓄有计划地安排生活。
所谓适度消费包括不抑制消费和不超前消费两层意思。适度消费的原则:提倡勤俭节约的精神。勤俭节约不能简单地理解为有钱省着花,而是指与自己的实际需要和收入水平相当的合理消费。反对超前消费与适度消费的原则是一致的,但对“超前”的含义要做具体分析。判断消费行为是否超前,不能仅仅局限在现有收入上,还应考虑过去及未来收入这个动态因素。正确理解适度消费,就是既不滞后,又不超前;既不人为抑制,又不盲目攀比。
第二,避免盲目,理性消费。从三个方面理解:一是提倡理性消费、健康消费;二是尽量避免情绪化消费;三是避免只重物质消费,忽视精神消费的倾向。
第三,绿色消费,保护环境。绿色消费,是指在社会消费中,不仅要满足我们这一代人的消费需求和安全、健康,还要满足子孙后代的消费需求和安全、健康。其含义是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。其核心是可持续发展。其特点是节约资源,减少污染;绿色生活,环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。
第四,勤俭节约,艰苦奋斗。勤俭节约、艰苦奋斗是我们党和国家提倡的一种精神,而不是一种具体的消费行为和消费方式。勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风,是我国人民的传家宝,是国家和民族精神的象征。勤俭节约、艰苦奋斗是与铺张浪费相对立的。从我国的现实国情看,我国现在还处于社会主义初级阶段,生产力水平不高且不平衡,经济发展还比较落后,人口多,底子薄,因此,勤俭节约、艰苦奋斗的精神不能丢。从思想品德修养方面来说,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神,对于一个人优良品德的形成、高尚情操的陶冶是有利的、必要的。
5、混合所有制
混合所有制经济是非公有制经济吗?外资经济属于混合所有制经济吗?混合 所有制和股份制是一回事吗?
混合所有制经济是各种不同所有制经济按照一定原则实行联合生产经营的所有制形式,是把公有制和非公有制结合起来的新的所有制实现形式。其中既有公有制经济,也包括非公有制经济,不能笼统地把它视为非公有制,同理,也不能笼统地称之为公有制经济,只有混合所有制经济中的国有成分和集体成分,才属于公有制经济。
外资经济是我国发展对外关系,吸引外资建立起来的所有制形式。在中外合作、中外合资和外商独资三种形式中都有外资经济。其中,外资独资企业不属于混合所有制。随着社会主义市场经济的发展、投资主体的多元化,混合所有制经济在我国将进一步发展。
股份制是一种公司制度,是社会化大生产发展的产物。股份制的突出特点是财产占有方式的社会化,“你中有我,我中有你”。通过这样的组织形式,不同财产关系可以达到内在结合。典型的股份制包括两种形式。一种是有限责任公司,它是少数产权的联合,其特点是不向社会公众发行股票,股东只负有限责任。另一种是股份有限公司,它是许多产权的联合,其特点是股票经批准可以上市,股东只负有限责任(企业破产倒闭只损失股票)。
股份制和混合所有制不是一回事,两者有联系,又有区别。混合所有制是属于生产资料所有制性质的范畴,而股份制则属于所有制实现形式、组织形式、经营方式的范畴。股份制能够兼容不同性质的生产资料所有制形式,形成一个既互相制衡又共同合作的利益共同体,从而有助于提高企业的经济效益。股份制是一种能够主动运用社会资本力量,同时接受社会资本大众监督的有效形式。我国企业发展需要资金,通过股份制,发行股票,可以为解决企业资金不足的问题提供条件。同时,由于国家和集体控股,可以扩大公有制资本的支配范围,增强公有制经济的主体地位,增强国有经济的主导作用。股份制实行主体多元化,有利于所有权和经营权的分离,既能满足产权清晰,保证资产所有者合法权益的要求,又能保证法人财产权,调动经营者、劳动者的积极性,促进企业自主经营,自负盈亏。
6、科学发展观
gdp是衡量经济增长和政绩的唯一指标吗?
gdp是目前国际上流行的国民经济核算指标,它避免了重复计算,能够比较准确地反映出一个国家或地区在一定时期内创造的价值。gdp不仅是衡量和调控经济发展的一个重要依据,也是反映一个国家和地区综合实力的一个重要指标。我们既不要全盘否定也不要单纯地强调gdp的重要,对此要辩证的分析。gdp也存在一些缺陷:它不能科学反映经济增长的质量和效益;不能真正体现人民享受社会财富的实现水平;不能合理反映社会分配的公平程度和社会公正水平;不能科学反映出生态环境的代价,比如超采地下水可以增加gdp,但无法反映对环境的影响。因此,不能把gdp作为唯一的经济发展的衡量指标,更不能作为政绩的唯一考核指标。
从促进小康社会发展的深层次看,我国应树立科学发展观,这是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果。
科学发展观的内涵是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。“强调按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”,推进改革和发展。
坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。人的全面发展,涉及人的多种价值追求,如物质需求、精神需求、生活需求的实现,人的自身价值的提高。坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
坚持全面发展就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步。全面进步是社会主义的本质要求,经济、政治、文化的全面协调发展,相互适应、相互促进、良性互动,才能真正体现社会主义的优越性。
坚持协调发展就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
坚持可持续发展就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代又一代地永续发展。
7、经济全球化
经济全球化会拉大各国之间的贫富差距吗?
经济全球化是社会生产力和科技发展的客观要求和必然趋势。在经济全球化进程中,由于不平等带来的各种人为因素,使发达国家与发展中国家之间的差距会继续拉大;各发达国家之间、发展中国家之间的分化也会加大。在这一进程中,加强国际合作与对话、交流,在平等的基础上,经过各国的共同努力,经济全球化不仅会给各国、各地区的发展带来新的机遇,而且会促进世界和平、稳定和可持续发展,会有利于缩小贫富差距。因此,对经济全球化要作辩证的分析。
首先,要认识经济全球化的实质,经济全球化,是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。它的主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。它是以发达资本主义国家为主导的。这是因为发达资本主义国家具有经济和科技上的优势,掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术,主导着世界市场的发展,左右着国际经济的“游戏规则”。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡,两极分化更加严重。
其次,正确分析经济全球化的影响。经济全球化的发展推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动,国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展,推动了世界范围内资源效率的提高,各国生产力的发展,为各国经济的发展,提供了更加广阔的发展空间。经济全球化在促进各国经济合作的同时,也使得一个国家的经济波动可能殃及他国,甚至影响全世界,加剧了全球经济的不稳定性,尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
再次,主动积极参与经济全球化。对广大发展中国家来说,经济全球化是一把“双刃剑”,机遇与挑战并存,经济全球化已显示出强大的生命力,任何国家也无法回避,正确的态度是:抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战。
就我国而言,为适应经济全球化和加入世界贸易组织的新形势,必须全面提高对外开放水平,在更大范围、更广阔领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争,充分利用国际国内两个市场,优化资源配置,拓宽发展空间,促进我国经济发展。必须坚持“引进来”与“走出去”相结合的基本战略。必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。
典题剖析
第一单元 生活与消费
[例1](探究题)(本题12分)
鉴于塑料购物袋已成为“白色污染”的主要来源,国务院办公厅发出《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》(以下简称“限塑令”),要求自XX年6月日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。此事引起了某班同学的关注,他们深入社区、超市、商场、集贸市场进行调查,并在此基础上展开讨论,以下是他们讨论过程中的三个场景。
(1)从同学们的讨论中,你认为执行“限塑令”可能会遇到哪些困难?
(2)结合人们对塑料购物袋态度的变化,谈谈我们应该如何正确进行价值判断和价值选择。
(3)请你结合所学《经济生活》知识,说明面对“限塑令”消费者应该怎么做。
【解析】本题探究主题是环境保护,插图取自《经济生活》教材中,并加以改编。试题创设了三个学习小组学习讨论的情景,引导学生层层深入分析探究相关问题,要求学生多角度看待“限塑令”,坚持科学发展观,倡导树立正确消费观和价值观。试题源于生活和教材,图文并茂,文字量大,比较灵活,综合性强,理论与实践要求较高。
第(1)问,要求学生从消费者、商家、厂家、政府有关部门等多角度思考执行“限塑令”可能会遇到的困难,考查考生思维的开阔性和全面性。多数学生都能答出。
第(2)问,要求学生结合人们对塑料购物袋态度的变化,谈谈应该如何正确进行价值判断和价值选择。学生须从两个方面答题,第一,正确的价值判断和价值选择是在实践的基础上形成的。第二,正确的价值判断和价值选择,就必须自觉遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民的立场上。阅卷抽样显示,正确的价值判断和价值选择是什么,学生基本能答出;但正确的价值判断和价值选择如何形成的,不少考生难以答出。
第(3)问,要求学生结合所学知识,说明面对“限塑令”消费者该怎么做。不仅考查学生的理论掌握情况,还考查学生的实际实践操作情况。阅卷抽样显示,多数学生都能从理论和实践两个方面答题,本题得分率较高。
本题总体属于中等难度题。
【答案】(1)消费者图方便不配合;商家为了自身利益不执行“限塑令”;厂家生产环保塑料袋还有困难;政府有关部门监督不到位。(3分。每点1分,答出三点得满分)
(2)人们对塑料购物袋从赞赏它的发明,到赞美它的便利,在到限制它的使用,这一过程启示我们。正确的价值判断和价值选择是在实践的基础上形成的;(2分)由于塑料购物袋已成为“白色污染”的主要来源,限制它的使用有利于保护环境,这启示我们要作出正确的价值判断和价值选择,就必须自觉遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民的立场上。(3分)