教学目标
知识目标:回顾与民族问题相关的书本理论知识;了解近年高考有关民族问题的动向;理解一年中与民族相关的时政热点;从政治、经济、文化和哲学四角度分析XX高考走向。
能力目标:培养学生理论联系实际的能力;提高学生通过材料、图表获取信息的能力;提高学生从政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学四个角度分析和解决问题的能力;培养学生动手作答的习惯和能力。
情感、态度与价值观目标:使学生理解党和国家有关民族问题的政策;培养学生公民意识、全局意识和爱国主义精神。
教学重点、难点
1、 重点:将民族问题相关知识从总体上把握,运用相关知识分析和解决社会生活中的
问题。
2、难点:如何提升学生调动民族相关知识、分析解决民族相关社会问题,增强民族团结的意识。
教学步骤
一、课堂导入:
反面材料:以《7。5事件》视频材料导入
正面材料:以国庆60周年《爱我中华》视频材料切入
二、理论回顾:
从《7。5事件》视频材料要学生谈想法;
从国庆60周年《爱我中华》视频材料要学生谈与民族相关的书本知识;
教师总结归纳。
三、高考回放:
采用近三年新高考地区(宁夏、海南)和全国ⅰ卷有关高考题分析,让学生明确高考要考什么、如何考。(客观题三道,二问主观题)
四、时政点击:
介绍一年中与民族相关的时政材料;主要突出反映与新疆有关的背景材料如:7。5事件、《新疆的发展与进步》、新疆雪灾、振兴新疆经济规划等。
五、高考展望:
从政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学四个角度设四问分析并动手作答主观题:
1、政治生活角度:建国60年以来,少数民族地区取得辉煌成就的原因?
(1)在中国共产党的领导下,建立了人民民主专政的社会主义国家政权,一切权力属于人民,保证人民当家作主。
(2)我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则,逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
(3)我国实行了民族区域自治制度和宗教信仰自由政策,充分尊重和保障人权,调动了少数民族地区人民建设社会主义的热情。
(4)党和国家实施西部大开发战略;
(5)少数民族地区人民自身的艰苦奋斗和东部、中部的帮助。
2、经济生活角度:值西部大开发战略实施10周年之际,请你谈谈如何使新疆经济更好更快的发展?
(1)坚持科学发展观指导,走全面协调可持续的发展道路;
(2)以经济建设为中心,大力发展生产力;
(3)利用本地区区位优势和经济优势,走特色之路;
(4)统筹人与自然和谐发展,节约资源,保护生态环境;
(5)加快科技进步与创新,调整优化产业结构,转变经济发展方式,农业走高产、优质、高效、生态、安全的现代农业之路,工业走新型工业化道路;
(6)深化改革,扩大开放,建立和完善市场经济体制;
(7)加强国家宏观调控,继续全面推进西部大开发战略,加大财政、税收的扶持力度;
(8)东部地区发挥人才、科技和资金优势帮助西部发展。
3、生活与哲学角度:以新疆雪灾切入,如何正确处理人与自然的关系?
(1)联系具有普遍性和客观性,告诉我们要用联系的观点看问题。(结合材料略)
(2)规律具有客观性,告诉我们要按客观规律办事;人又具有主观能动性,在遵循规律的前提下,可以认识和利用规律。(结合材料略)
(3)价值观有导向作用,要树立正确的生态价值观,坚持科学发展观的指导。(结合材料略)
(4)自然界的存在和发展是客观的,承认自然界的客观性是有意识处理人与自然关系的前提。(结合材料略)
4、文化生活角度:保护文化遗产的意义?
(1)文化遗产是一个国家和民族历史文化的重要标志,对于民族文化的传承具有重要作用;
(2)文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要作用;
(3)文化遗产对于展示世界文化多样性具有独特作用;
(4)对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。
六、归纳总结:
从政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学四块总结。
七、拓展训练:
1、从政治生活角度分析:我们国家和青少年应如何巩固和发展当前的社会主义新型民族关系?(研究性学习题)
2、 经济生活角度分析:少数民族文化独具昧力,发展文化产业的意义?及怎样发展?
3、 文化生活角度分析:为什么要重视少数民族的文化事业的发展?及怎样保持少数民
族文化的繁荣?
4、 生活与哲学角度分析:根据相关材料分析新疆经济的发展是如何做到一切从实际出
发,实事求是的?