高一地理导学案教学设计
课题第三节地球公转的地理意义(1)
时间
总学时
课程目标:1.运用地球仪演示地球的公转运动,分析说明地球公转运动的基本特点 2.分析说明太阳直射点回归运动的成因和运动规律。 学习重点:理解正午太阳高度的变化规律,学会计算某地的正午太阳高度。 学习难点:学会计算某地的正午太阳高度。学习流程 ☆前置补偿 地球自转的地理意义☆情景导入 “斗转星移”这是说每一年间,星座的位置在不断变动着,在人们看来,天空是一个球面,星星似乎是一样遥远的,它们都像是在球面上运行。我们直接观察到的太阳,好像每天绕地球东升西落。这种现象是什么原因产生的呢?☆预习交流 1 公转的轨道_____________________________________________ 2 公转的方向________________________________________________3 公转的周期_____________________________________________4 公转速度___________________________________________5 黄赤交角____________________________________________ 6 太阳直射点的回归运动 春 分夏 至秋 分冬 至时 间 太阳直射点 ☆自学研读及探究探究一:为什么7月初太阳经过远日点附近,但我们这里却是夏季?探究二:黄赤交角大小与回归线的度数有什么关系?黄赤交角的变化能引起回归线的变化吗?太阳直射点的移动有什么规律?绘制下图:北回归线
赤道南回归线 春分 夏至 秋分 冬至 春分☆延伸拓展 正午太阳高度角的计算h=900-/φ -δ / h——某地正午太阳高度; φ——当地地理纬度; δ——太阳直射点的纬度(当地夏半年 取正值,当地冬半年取负值)如:求北京(400n)冬至日的正午太阳高度角?课堂专练snab读太阳照射地球示意图(图中阴影表示夜半球),回答: (1)此图所示日期为 , 北半球的节气为 。 (2)此时全球正午太阳高度角如何变化? (3)图中a点的正午太阳高度为 ,此刻的太阳高度为 , 课后反思
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