教学重点:知道天然放射现象及三种射线的性质,会书写核反应方程式,知道半衰期
教学难点:有关半衰期的计算
教育过程:
一、引入课题
提问:人们通过什么现象或实验发现原子核是由更小的微粒构成的?
二、天然放射现象
1、有关天然放射现象的物理学史
2、三种射线的性质:射线是由氦核构成,速度可达光速的10分之一,穿透能力很弱,电离作用很强;射线是高速电子流,速度可达0.9倍光速,穿透能力较强,电离作用较弱;射线是波长极短的电磁波,穿透能力很强,电离作用很弱.
3、学生阅读后完成下表
成分
速度
穿透能力
电离能力
射线
射线射线
三、衰变
1、衰变
2、核反应方程的书写
(1)书写要求:质量数和电荷数都守恒
(2)练习
例题1:n+c+
ar+heca+  
;例题2:u衰变成pb的过程中
a、经过8次衰变,6次衰变
b、中子数减少22个
c、质子数减少16个
d、有6个中子失去电子转化为质子
答案:abd
提示:在判断衰变次数时,应先判断衰变次数,再判断衰变次数
四、半衰期
1、半衰期的定义
2、半衰期是一个宏观统计量,由原子核内部本身的因素决定,与原子所处的物理或化学状态无关
3、半衰期的计算
例题3:已知钍234的半衰期是24天,1g钍234经过120天后还剩下多少?
解答:1/32g
对于层次较高的学生可以补充有关用半衰期测量古木、矿石年龄的题目
五、完成课后作业