感谢学生 正视意外
——《整体美化温岭画册》教学案例片断
[背景介绍]
我习惯于以主题活动形式、应用“任务驱动”方式组织课堂教学。所以一直采用抛出一个活动主题,分析设置若干个任务,要求学生参照书本或学习教师的演示进行操作,希望能启发学生的操作技能。七年级下第18课整体美化,我认为它既是一节新授课,也是一节综合课。我设计评选“小组之星”为主题活动,各小组投票选出最佳作品,最后各小组优秀作品平分秋分、共同学习进步;在此之前,学生已经掌握了字体的修饰、图片插入、自选图形、页面设置、段落边框等方法,尤其对边框底纹的设置已经有了一定的基础,这样学生对于艺术型边框页面边框的设置是轻松的。
[案例片断描述]
我按照常规开始组织教学,以温岭改革开放三十周为背景,由我制作的一份有瑕疵的作品引出本节课的任务:美化画册。宣布评选“小组之星”激励学生,调动学习情绪,先给学生一个巩固任务,针对我的作品让同学们尽己所能、运用所学的相关知识美化作品。
意外一:任务布置后,学生马上开始操作,我开始巡视。我设计三分钟后学生修改画册中不足之处后,由段落的边框和底纹引到本节的艺术型边框和底纹,我耐心的巡视着,等待着学生完成操作;就在这时,我意外的发现有一位同学竟做出了艺术型边框,这让我喜出忘外,于是我就由他介绍他的作品,引出艺术型边框,我觉得这让知识点的引出自然流畅,也激发学生的积极性,同学们跃跃欲试。
意外二:学生完成课堂任务,我在巡视过程中记录了各小组中4个优秀作品,作为参评作品,学生进入投票网站,选择相应组别, 对组内的4个作品进行投票,评选出最佳作品与其他小组平分秋色。因此在学生完成了任务后,我要求保存并上传作品。这时候意外出现了,有学生反应无法上传作品,我开了server-u等了些许时间后,仍然无法将作品上传。这时候,我心里真不是滋味,怎么办?作品无法上交,接下来的投票如何进行?又尝试若干分钟后,结果还是失败。我彻底失望了,心灰意冷,课堂时间也要结束了,于是,我利用教控软件选择几位学生的作品,简单地与大家一起评价了一番。
[课后反思]
保证网络畅通是初中信息技术教学顺利进行的一个重要条件,但偶尔网络断线或阻塞都会对上课造成一定的影响,这也是摆在全体信息技术教师面前一个客观存在的事实。通过这次意外事件,我产生了许多感想:
1、课前充足准备,保证课堂教学顺利进行
这节课虽然过去了,但思考课堂上的“意外”产生的原因,我想应该是课前准备不够充分造成的,没有清楚了解学校网络,导致出现上课过程中,学生作业上传不了的现象。通过这节课,我体会到课前充分准备的重要性,稍一疏忽,上课时就会出现意想不到的事情。
2、正视意外,勇敢面对
新理念下的课堂是活的,随机生成的,课堂教学应该是师生共度生命历程、共创的人生体验,是真实的生活经历,因此意想不到的课堂意外是正常的。所以,当面对无法回避的课堂意外时,我们应该对它有正确的认识,不要轻易放过机会,用坦然积极的心态去对待,认真思考对策,尝试找到合理解决问题的方法,而不是灰心丧气。只有这样,教学才是最美的,教学活动才是最有价值的。“课后解决”或“留到下一节课解决”或“简单的不了了之”绝不是什么好方法。
3、正确分析学情,及时处理意外状况,提高应变能力
与其说是意外,还不如说是惊喜,在引入艺术型边框这种一环节,学生留给我的是惊喜,在课堂结束后我碰到学生,我就说了一句“谢谢你们”。也通过这两个意外,我认为教师的临场应变能力,直接影响着学生课堂学习的心理状态,不同的处理方式对学生有着不同的影响,也同样影响着教学内容的处理。课堂上不知道会发生什么意想不到的事情,但只要在平时不断提高自身的素质,课前充分设想各种各样的情况,以做好应变的准备,老师遇事不急不躁,沉着冷静,保持清醒的头脑,我相信教师驾驭课堂的能力能进一步提高,任何突发事件都能应付自如。
总之,只要我们用心去经营课堂,采用积极的方法去面对意外事件,在意外中不断反思成长,信息技术课堂会大放异彩。