课时:1
教学目标:
1、知识目标:记住党在社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心内容;掌握发展的意义。
2、能力目标:培养结合生活实例分析以经济建设为中心的重要性的能力。
3、情感、态度和价值观目标:激发积极投身我国经济建设的热情。
教学重点:
基本路线的内容;发展的意义
教学难点:
社会主义初级阶段的两层含义
【课前延伸】
检查预习案的完成情况,组内交流,汇报结果。
【课内探究】
一、 创设情境,导入新课
(师展示“嫦娥二号”传回的月球上虹湾地区的图片)
师:XX年10月1日,“嫦娥二号”成功发射,并传回月球上虹湾地区的高清淅度的图片,这是我国怎样的结果?(生答,引出课题,师展示课题)
发展是硬道理 这是一代伟人邓小平提出来的。
今天我们就来一起学习,先请大家了解一下本课的教学目标
(展示教学目标)(找一生读)
二、合作探究
探究一:大海航行要有“灯塔”的指引,如果把现代化建设比作大海中航行的巨轮,那么,指引它前进的“灯塔”是什么呢?它的内容是什么?请大家读课本p66-67内容,从中找出这个问题的答案。
(指导学生读书p66-67,限定2分钟)
(学生回答,师点拨,投影)
师点拔基本路线的核心内容、奋斗目标、实现方法
知识拓展:“两个基本点”是保证,四项基本原则是立国之本,是保证方向的,改革开放是强国之路。四项基本原则指的是哪四项?
(生答)
师矫正:指坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想。
(生在教材上做笔记,并背诵巩固,学生相互检查,师抽查)
党在社会主义初级阶段的基本路线制定的客观依据是什么?请大家看材料,思考问题
探究二:理解社会主义初级阶段
(师展示材料)
(学生思考,组内讨论,小组代表回答)
师归纳点出初级阶段的主要特征及表现。
生巩固2分钟,师检查
根据初级阶段的特征及表现,你能概括出社会主义初级阶段的含义吗?
(生答,师点拨)
从性质上来说,我国于1956年建立了社会主义制度,我国已经是社会主义社会,从发展程度上讲,我国的社会主义社会还处于初级阶段,即不发达阶段。这正是基本路线制定的客观依据。社会主义初级阶段大约1XX年,因此我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。
探究三:一个中心是关键
我国的现代化建设是一个庞大而复杂的工程,它包括很多工作,请看图,说出这些图片分别是哪些方面的建设?其核心是什么?
(师展示图片,生看图后回答)
师点拨:经济建设是中心,其他方面的工作都要服从和服务于经济建设。
探究四:我国在社会主义经济建设过程中取得了巨大的成就,共和国发生了巨大变化,但也带来许多问题,请看材料
(师展示材料及问题)
(学生读材料,组内讨论交流,代表回答)
师点拔、归纳:
发展才是硬道理,发展是我国当前解决所有问题的关键。
(大屏幕展示发展的意义)
(生巩固3分钟,同桌互查,师抽查)
发展如此重要,在国家发展的过程中,我们青少年该如何做?
(生答,师点拨,归纳,生记1分钟)
三、收获平台:通过学习你有哪些收获?还有哪些困惑?共
(生答、补充,师点拔并展示知识体系)
内容 一个中心
灯塔 基本路线 核心内容 两个基本点
发展是硬道理
1、各项工作必须以经济建设为中心
“一个中心“是关键 2、发展的意义
3、青少年如何做
四、课堂巩固(学生对照知识体系巩固5分钟)
五、达标训练:
(一)基础闯关
刚才,同学们的表现都很积极,下面我们来个“闯关”行动,看谁闯得最快最好
(学生抢答)
(二)、潜能挑战(展示材料)
(学生读材料,思考,交流,回答)
(师点拨答题方法)
辨析题解题思路:第一步:学会“辨”,阐明自己的观点;第二步:详细说明判断的理由;第三步:简炼地总结。
展示答案:
(1)、这种说法是片面的。他们没有搞清社会主义现代化建设中心和关键是经济建设。
(2)、增强综合国力,改善人民生活离不开发展-------(发展的重要意义)
(3)、发展是我国当前解决所有问题的关键,发展才是硬道理。
六、课后延伸
七、歌曲升华:
最后请大家欣赏歌曲《春天的故事》,这首歌曲讲了一个怎样的故事,这就是下一节课我们要学习的内容(放歌,伴歌下课)共