第9课中华文化的勃兴(二)学案
学习目标
通过学习本课,重点掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和军事家的主张。
通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来,认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映,提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。
通过学习孔子的教育成就,教育学生树立良好的学风,养成良好的学习习惯。
重点和难点
本课的重点是孔子的政治主张和教育成就。孔子是中国历史上最著名的人物之一,他对后世影响深远。准确、详细了解孔子,将有助于我们理解历史上的许多问题。另外,由于孔子是一个争论颇多的历史人物,通过实事求是地了解孔子,也有助于我们进行正确的历史观教育。
各位思想家的主张是本课的难点。思想史本身就很难,加之这一时期思想繁杂,理论抽象,更增加了我们学习的难度。
知识网络梳理
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春秋战国时期百家争鸣一览表
流派 人物 历史时期 主要思想 代表作品及影响
儒家 春秋晚期
战国时期
道家 春秋晚期
战国时期
墨家 战国初期
法家 战国末期
兵家 春秋晚期
合作探究
1、百家争鸣出现的历史背景是什么?
2、诸子百家的学说中那些积极的东西值得我们吸收和利用?
达标测试
一、选择题
1.下列作品中,主要阐述道家学派思想的是( )
a《道德经》 b.《论语》 c.《韩非子》 d.《孙子兵法》
2.“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”是下列哪位思想家的观点( )
a.老子 b.孔子 c.墨子 d.韩非
3.提出“温故而知新”主张的思想家是( )
a.老子 b.孔子 c.墨子 d.荀子4.下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造,成为封建文化的正统思想( )
a.老子 b.孔子 c.墨子 d.韩非子5.提出“斧斤以时入山林,林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是( )
a.孔子 b.墨子 c.孟子 d.荀子
6.儒家学派的创始人是( )
a.老子 b.孔子 c.孟子 d.荀子
7.提出“制天命而用之”这一思想的是( )
a.墨子 b.孟子 c.荀子 d.韩非
8.试找出下列人物中不同类的一项( )
a.孔子 b.墨子 c.孟子 d.荀子
9.庄子代表的学派是( )
a.儒家 b.墨家 c.道家 d.法家
10.下列说法不正确的是( )
a.韩非是战国时期法家的代表 b.老子是道家学派的创始人c.孔子提出了“仁政”学说 d.孙武的著作是《孙子兵法》11,在诸子百家中,主张“民贵君轻”的代表人物是( )
a.韩非 b.孟子 c.孔子 d.墨子12.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是( )
a.频繁的争霸战争 b.学术繁荣c.社会大变革 d.新兴地主阶级产生13.下面四项内容中,表明墨子观点的一项是( )
a.斧斤以时入山林,林木不可胜用也 b.主张“兼爱”、“非攻”共14.战国时期的诸子百家中,其主张对当时封建统治最有用的是( )
a.儒家 b.道家 c.法家 d.兵家15.战国时期,在诸子百家中,既是儒家代表人物,又具有唯物主义思想的思想家是( )
a.孔子 b.墨子 c.庄子 d.荀子16.春秋战国时期,主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权,主张改革,提倡法制的代表人物是( )
a.孙武 b.孙膑 c.孟子 d.韩非二、材料分析题
17.“学而时习之,不亦说乎”
阅读材料回答:①上述内容是谁的名言?
②他在教育方面还有许多名言,试举两例。
③我们应怎样评价他?
三、问答题
18.试简述孔子在思想、文化及教育上的贡献。、
共