内容:有理数除法 (第2课时) 学习目标:
1、学会进行有理数的除法运算.
2、掌握有理数的混合运算顺序.
3、通过探究、练习,养成良好的学习习惯
学习重点:有理数的混合运算学习难点:运算顺序的确定与性质符号的处理教学方法:观察、类比、对比、归纳 教学过程
一、学前准备
1、计算
1)(—0.0318)÷(—1.4) 2)2+(—8)÷2
二、探究新知
1、由上面的问题1,计算方便吗?想过别的方法吗?
2、由上面的问题2,你的计算方法是先算 法,再算 法。
3、结合问题1,阅读课本p35—p37页内容
4、结合问题2,你先猜想,有理数的混合运算顺序应该是
.例6 化简下列分数: (1) ; (2) .强调:(1)符号法则;(2)一般来说,在能整除的情况下,往往采用法则的后一种形式,在确定符号后,直接除.在不能整除的情况下,则往往将除数换成倒数,转化为乘法. 例7 计算: (1)(-125 )÷(-5); (2)-2.5÷ ;
三、新知应用
1、计算
1)、18—6÷(—2)× 2)11+(—22)—3×(—11)
3)(—0.1)÷ ×(—100)
2. 某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元,4~6月平均每月盈利2万元,7~10月平均每月盈利1.7万元,11~12月平均每月亏损2.3万元.这个公司去年总的盈亏情况如何?3.巩固练习(计算): (1)(-0.4)÷(+0.02)×(-5); (2)2÷(- )× ÷(-5 );(3)(-5)÷(-15)÷(-3); (4)(- )÷(-1 )-( + )÷(- ).(5)-1÷(-5)× ; (6)-209 ÷19.4.某冷冻厂的一个冷库现在的室温是-4℃,现有一批食品需要在-30℃冷藏.如果每小时降温4℃,问几小时能降到所需要的温度?