i’d like some noodles导学案
一、教学目标
在本节课结束时,学生将能够区分并正确使用可数名词和不可数名词;使用电话点餐的交际用语。
(一)知识与能力
1. 学习并掌握点餐的交际用语和不同食物的表达方式。
2. 区分并正确使用可数名词和不可数名词。
(二)过程与方法
采用任务型教学方法和role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片等方式展开课堂教学;通过pairwork问答式的口语交际活动互相询问同桌想要点的餐。本单元教学方法建议:语音教学——让学生能在朗读或对话中正确使用连读;词汇教学——利用图片进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练;听力教学——采取listen and check填表格的形式,语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
(三)情感态度与价值观
通过点餐的对话练习,学生能够礼貌的点餐;能够注意到英语与汉语名词的区别。
二、教学重难点
(一)教学重点
1. 学习不同食物的表达方式。
2. 学会点餐的交际用语。
3. 训练在听力过程中抓住关键词的技能。
(二)教学难点
能够区分话题下名词的单复数。
三、教学策略
语音教学——让学生能在朗读或对话中正确使用连读;词汇教学——利用图片让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练;听力教学——采取listen and check;listen and complete的形式对目标语言进行训练。
四、教学过程
step 1:lead-in
what’s in the fridge?
【设计意图】通过向学生设置情景,认知理解目标语言词汇,并且引导学生关注英语中名词的单复数。
step 2:match
activity1: match the words with the foods.
mutton; beef; noodles; chicken; cabbage; potatoes; tomatoes; carrots
【设计意图】学习食物的正确表达。图片形象直观。
step 3:listening and structure learning
activity 1: listen and check the noodles that the person orders.
structure learning:
do you want to eat noodles?
yes, i do. / no, i don’t.
what would you like?
i’d like some …
【设计意图】学习表达订餐的交际用语,同时巩固复习上一步所学词汇。
activity 2: are you hungry? let’s go to the noodle house.
what kind of noodles would you like?
【设计意图】
在实际情景中,运用表达订餐的交际用语。
step 4: listening
listen and check the names of the food you hear.
listen again. complete the sentences.
boy: 1. i’d like a ______ bowl of noodles.
2. i’d like ______, ______ and ______ noodles.
girl: 1. i’d like a ______ bowl.
2. i’d like ______ and ______ noodles, please.
role play the conversation.
【设计意图】通过听力,填表格的任务,训练学生抓住关键信息,练习在听力过程中寻找关键词,引导学生听懂目标语言。并且根据运用目标语言进行情景表演。学生在表演的过程中,理解吸收。
step 5: complete the conversation优优作文网
【设计意图】
在完成的过程中,学生能够理解语言的交互性。并且对点餐这一过程有比较深入,完整的认识。
step 6: practice
通过有用的表达方式,编写一个服务员和顾客点餐的对话。
welcome.
can i help you? / what can i do for you?
may i have a menu, please?
do you have a menu in chinese?
would you like something to drink before dinner?
may i order, please?
what would you like?
do you have today's special?
could you tell me how to eat this?
i'd like …, please.
may i have …, please.
this is not what i ordered.
check, please.
how much are they?
thank you a lot.
【设计意图】通过给出的订餐交际用语,学生创造性的编写点餐对话;学生能够将本节课所学到的内容运用到实际中;并且能够以写的形式呈现出来。
优优作文网