2.熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算,进一步体会乘、除法之间的关系。二.单元教学分析:本单元是本册教材“数与代数”部分的最后一个单元,是在学生已经对除法意义有初步的体会,会用2~9的乘法口诀口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。本单元包括“长颈鹿和小鸟”“小兔安家”和“游乐场”三节。本单元的标题是“除法”,除法与乘法之间具有密切的联系,除法关联着“倍”的意义,除法又以乘法口诀为最基本的口算工具。这个单元综合了除法的这些特征与联系,所以,本单元也是本册教材在“数与计算”领域的一次复习与提高。 “长颈鹿和小鸟”复习除法的意义,学习用6~9的乘法口诀求商;“小兔安家”复习除法的两类问题;“运动场”强调乘除法在生活中的实际应用,理解乘除法的内在联系,在发展解决实际问题能力的同时,进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算,为今后进一步学习乘除法打好基础。三.教学课时:本单元课时安排:6— 7课时。题 目长颈鹿和小鸟
备课人
教 学
目 标
1、 经历提出问题、解决问题这一过程,获得数学学习成功的体验。
2、会用乘法口诀求商,培养应用数学的意识。
3、进一步体会乘法和除法的关系。
教学
重难点
会用乘法口诀求商,培养应用数学的意识。教 学
准 备
课件学具课 时
安 排
2教 学 过 程
(一)活动一:长颈鹿分房1. 创设情境。师:同学们,现在是什么季节?(冬天啦!)师:对,冬天到了,小鸟们就要飞回南方过冬了,森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子,瞧,这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。
(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。)2.42只小鸟,需要几间房?师:小朋友看,每间房子可以住几只小鸟?
(每间房子可以住6只小鸟。)
师:很好。
你们看,小鸟们飞回来了。(多媒体课件出示小鸟飞回来的画面。)
(课件放长颈鹿大叔的录音:来了42只小鸟,我要为它们准备几间房子呢?)
大家能帮长颈鹿算一算吗?需要几间房?
有的学生很快答出:需要7间房。
师:这么快,你们是怎么算出7间的?把你的方法先和小伙伴说一说。
师:(学生交流后) 说说你怎么算出需要7间房的。
师:(小结)同学们的想法都很好,像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房,一般情况下,我们可以列除法算式42÷6来解决,刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商,这个方法非常好。3. 54只小鸟,需要几间房?学会用乘法口诀求商。
师:长颈鹿大叔造的房子这么漂亮,小鸟还叫来了它们的同伴呢!
(课件出示画面)
如果来了54只小鸟,长颈鹿需要准备几间房子?
师:这下鹿大叔可着急了,它想:来了这么多的客人,要为它们准备几间房子呢?大家能解决鹿大叔的难题吗?
师:你怎样解决?怎么算的?想好后,先在小组里和伙伴说一说。
反馈:学生经过小组交流后,汇报列出算式54÷6来解决,基本都能说出是用口诀“六xx十四”来算的。