unit 7 weather长宁区教育学院 朱 虹江五小学 施玮菁
第二课时(2nd period)一、主要新授内容 (new contents)let’s learn---wind, snowlet’s act---- look at the… listen to the…
二.主要目标(objectives)1、通过找邻居的游戏,让学生熟悉和巩固已学字母aa—ll.2、运用学生们已掌握的句型show me your… 和have you got a …? 来巩固上一教时的学习内容,培养和形成交际的能力.3、用正确的语音语调说出wind, snow, clock三个新授词汇, 并能运用look at… listen to..来发指令。4.在确保以上教学任务完成的基础上,结合教材的特点,并根据学生的需要拓展时间的整点表达法。
三、教学建议1、任务前期准备阶段(pre-task preparation section) pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
activity 1 (game)1、教学辅助(aids)字母卡片 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1read the letters.教师准备字母卡片aa—ll(大小写),先按顺序,然后随机抽取让学生用开小火车的形式依次朗读。让学生认读已学过的字母,检测他们对这些字母的掌握程度并为游戏做好铺垫。2game: finding the neighbor t: what little is it?教师抽取aa—ll中的一张卡片,拿在右手中,如果左手放在这张卡片的前面,则要求学生说出这个字母前的字母,如果左手放在这张卡片的后面,则要求学生说出这个字母后的字母。让学生通过问答,帮助他们回忆学过的知识点,为后面的学习内容作好铺垫。 activity 2 rhyme1、教学辅助(aids)1)图片2)录音机3) 电脑(1a-u7-p2-1)4)屏幕 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1q: have you got … what colour…?(hat, scarf, gloves)教师先提问个别学生,然后让学生们自主选择图片互相提问。巩固上一教时的学习内容,同时培养和形成学生们初步的交际的能力。2listen and act教师用show me your …进一步巩固上一教时所学的单词。结合学生们身边的实物,让学生们听一听,动一动,在复习的同时也起到热身的作用,为学习新知识做好心理上的准备。3.rhyme1. 教师先让学生听1a u1p5 的儿歌一遍。2.根据媒体提示,引导学生用hat, scarf, gloves 创编新的儿歌。用儿歌巩固单词,增加语言训练的趣味性.
2、任务中期实施阶段(while-task procedure section) while-task procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上,在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。
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