第六课时
教学重点:1.能够听说读写四会句子:what’s the date? june 9th. is her birthday in june? yes.2.能够听说认读read and write部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。3.能够听懂和理解story time中的故事。教学难点:read and write部分的对话,因为语言知识含量较大。课前准备:1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。2.教师准备录音机及录音带。教学过程:warm—up(热身)活动一:举手说词 教学参考时间:3分钟① 教师给出一个单词,如may,并举起左手和右手。教师举右手,学生要说出下一个月份june;举左手学生则要说出上一个月份april。② 请若干名学生到前面带领学生做游戏。活动二:抽纸条,说句子教学参考时间:3分钟① 教师准备12个月份的纸条,放在一个盒子里,再准备四季的纸条放在另一个盒子里。 ② 游戏开始时,一名学生从两个盒子里各抽取一张纸条,连起来说一个句子。如果这个句子符合事实,如:“august is summer.”这组学生就取得了胜利,反之则遭淘汰。presentation(新课呈现)活动三:读读写写read and write教学参考时间:8分钟① 学生看33页的图,教师请学生说一说“what is zoom doing?”。② 学生看图完成短文的填空。③ 教师播放短文录音,学生根据录音内容核对自己的答案。④ 教师请学生说一说、拼一拼所填的单词,其他同学判断对错。⑤ 教师再次播放录音,学生逐句跟读,而后请学生朗读短文。活动四:story time教学参考时间:8分钟① 学生看图37页,教师播放故事两遍。② 请学生讲一讲每幅图的意思,用中文或英文都可。③ 教师播放录音,学生跟读,遇到学生不理解的句子教师讲解。④ 学生分角色朗读课文。let’s play(趣味操练)活动五:bingo游戏教学参考时间:5分钟① 教师让学生按照书上的三条步骤去完成bingo游戏板,而后教师读序数词,学生划掉所听到的单词,横或竖成一线的学生可以大声喊“bingo”。② 继续游戏,直至大部分学生都喊“bingo”。活动六:演一演教学参考时间:5分钟① 学生以小组为单位表演故事。② 教师拿出事前准备的头饰,请若干小组到台前表演。consolidation and extension(巩固与扩展)活动七:task time教学参考时间:5分钟① 教师请学生说一说12个月历中的节日。② 让学生制作一个“a personal calendar”。活动八:做一做教学参考时间:3分钟教师带领学生完成活动手册b部分中的第5题和第6题。板书unit3 my birthday
is grandma’s birthday in june? yes, it is.what’s the date? june 9th.教学反思:
本课时主要是复习,所以发挥学生的主体地位,让学生喜欢问什么就问什么,喜欢问谁就问谁。在轻松愉快地课堂气氛中巩固这个单元学习的所有内容。