book1lesson 2:boy girlandteacher教学设计
王井完小:张清
教材分析:
本课教会学生询问对方姓名以及他人的姓名,并能用常用习惯用语进行对话练习,将英语用到实际生活中。
学情分析:
对于初学者来说,这是最基本的交际用语,同学们很感兴趣,他们可以扮演不同的角色,上台来表演。
教学目标:
1、知识与技能目标:识记单词 boy, girl ,teacher ,能把句型 this is … 和它们结合起来说话。
2、方法与技能目标:在复习what is your name?的情况下能把 your 换成his 和her进行问答。
3、情感态度价值观目标:大家进入英语环境互助互学增强技能。
重点、难点
识记单词boy ,girl ,teacher ,认读单词his ,her
并把它们用到this is…和what is__name ?的问答中。
学法指导 情景教学法
教具学具 卡片
教学过程:
(一)组织教学:用hell,hi师生问好。
(二)复习检测:两个学生一组进行询问姓名对话。
china , canada ,name 的汉语意思。
(三)教授新课:
1、看课件,听录音,猜一猜单词的意思。
看卡片,跟老师说单词:teacher(老师) boy(男孩 ) girl(女孩)
情景演示teacher boy girl .小组练习,一条龙练习读单词;抽查学生读单词。
2、板书 this is a…这是……
.情景训练: this is a teacher/boy/girl .
练习这三个句子,并反复记忆 ,然后抽查学生掌握的情况。
3、学习 what is her / his name ? her /his nameis…
a.讲解把 your name (你的名字),my name(我的名字)换成her name(她的名字)和hisname(他的名字)。
让一个女生到前面来,首先要告诉学生 her name用于女孩,his name 用于男孩。然后指向女孩说:what’s hername ? 告诉大家应回答 her name is …
依照同样步骤,教授 what’s his name ? his name is …
b. 教师领读这两组对话
自由结组练习 ,请几组到前台演示, 演得好的以掌声鼓励。
(四)课堂小结: 本节课识记和认读了boy, girl ,teacher, his 和her。学习了句型this is …和whatis her / his name ? her /his name is…
(五) 作业和练习
1、完成《练习册》
2、做5个单词的单词卡片,选出优秀的贴在教室的墙上。
(六)课堂检测
(七)结束课堂教学教师说:see you tomorrow . 学生同样说。
课堂检测
1、认读boy, girl ,teacher,his 和her
他的名字(英语)____ 她的名字(英语)____
2、this is a teacher .(汉语)__________.
what’s her name ? 答语是___________.
3、他叫什么?他叫李明。(英语)________________