unit 4 time
教材简析:
本单元由五部分组成: a learn to say ,b look and learn , c look and say ,d look ,read and write ,e fun house .本单元learn to say 围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景,并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法what’s the time? it's …o’ clock以及数词1-12外,还出现了常用句型shall we …? it’s time to …,you can …在加上let’s …的复现,知识点较多,任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文,把重点放在培养学生实际运用语言的能力上,而不要过多地讲解语言知识。
教学目的:
1、 能正确地听、说、读,写字母 gg 和 h h.
2、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3,7,11和12 的发音。
3、 能听懂、会说以下交际用语“what’s the time ? it’s …. ,shall we watch tv? it's time to …,you can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
4、 能背诵歌谣jack has a clock .
教学重点:
1、 能正确地听、说、读、写字母 gg 和hh .
2、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3,7,11和12 的发音。
3、 能听懂、会说以下交际用语“what’s the time ? it’s …. ,shall we watch tv? it's time to …,you can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
教学难点:
1、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意掌握数词3,7,11,和12 的读音。
2、 能听懂、会说以下交际用语“what’s the time ? it’s …. ,shall we watch tv? it's time to …,you can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
教具准备:
磁带、录音机、图片、头饰、挂图。
课时安排: 共四课时
1. a learn to say 中的部分内容以及b部分。 一课时。
2. a learn to say 中的部分内容以及b部分e(1)。一课时。
3. c look and say : d look ,read and write ; e say a rhyme 一课时。
4.活动课及做练习册 。 一课时。
the first period
教学内容:
a learn to say 图1,图3; b look and learn 中的“1-7”。
教学目标:
1.能听懂,会说数词1~7,及短语“ go to school ,go home .”
2.能听懂,会说以下日常交际用语:what’s the time?it’s ~o’clock .
教学过程:
一、 warm up 1. greeting. 2.sing a song : family song 3.free talk . a.duty report . b. 师生交流(主要复习3a第四单元中的go to
school ,go home 及其答语);(最好利用头饰进行表演)
二、 introduce new materials .
1. 学习七个数词:1~7。(将七个数词做成七条卡片鱼,进行“小猫钓鱼”游戏。教师按顺序钓出七个数词进行教学。)a 学习单词:“one ”师钓出“one” 并出示,示范发音,领读,检查学生朗读情况。b 同样方法学习“two~seven”(注意重点指导3,7 的发音)
2. 介绍句型:what’s the time? it’s ~o’clock.a 教师出示挂钟图示(图1)并放铃声。t:what’s the time? 出示汉译指导朗读,练读。ss: what’s the time? t: it’s seven o’clock.出示汉译指导朗读,练读。操练句型:(老师与全体学生,全体学生与老师,分组,同桌等形式。)(a)what’s the time? (b) it’s seven o’clock.(a) let’s go to school now .(b) all right/ok .
3. 介绍句型:you can go home now .a t 拔动指针指向4点钟。t:what’s the time?s1:it’s four .t: you can go home now .b出示句型卡片:you can go home now .及汉译指导读。c 操练(形式上注意点面结合)。
4. t 拔动指针询问时间复习3a 第四单元的句型。
三、have a rest : sing ten indian boys .
四、play a game. “ wolf ,wolf ,what’s the time?”
五、consolidation : 1.听录音,看挂图。
2.listen and repeat .
3. read after the tape .
4.表演对话
六 home work : 1.听磁带跟读ab 部分5遍。 2.自编对话。
板书设计:
unit 4 time
what’s the time ?
it’s ~
let’s go to school now . you can go home now .
the second period
教学内容: a learn to say 图2,图4; b look and learn 中的“8~12”。
教学目标:
1.能听懂,会说数词8~12。
2.能听懂,会说以下日常交际用语:shall we watch tv?it's time to have lunch .
教学过程:
一、warm up 1. greeting. 2. sing a song :family song. 3.free talk : a.on duty b.师生交流以上节课内容为主,让生到台前表演自编对话。 4.revision . 出示车牌号码,进行数字竞赛活动。
二、introduce new materials 1. 学习数词 :8-12。 a学习数词“8”,继续做游戏“wolf,wolf ,what’s the time ?”当老师把指针指到8时,师示范发音,并指导发音。 b同样方法学习:9-12。
2.介绍句型:it’s time to have lunch .在游戏“wolf ,wolf ,what’s the time ?” 中学习 “ it’s time to have lunch .”
a 教师出示挂钟图示拔动指针指向12点钟。
ss:what’s the time ?
wolf:it’s 12.
wolf: it’s time to have lunch .(师做要吃掉学生的动作帮助理解it’s time to have lunch .)
b 出示it’s time to have lunch j. 句型卡片指导朗读。
c 操练(形式上注意点面结合)
3.介绍句型: shall we watch tv?
a t 拔动指针指向8点钟。
t:what’s the time?
s1: it’s 8.
t: shall we watch tv?边说边拿遥控器,打开电视。帮助学生理解shall we watch tv?
b 出示句型卡片:shall we watch tv ?及汉译指导读。
c 操练(形式上注意点面结合)
三 、have a rest : play a game . 随音乐传手表,音乐停,持表人与同桌进行操练。
四、consolidation .
1. 听录音,看挂图。
2. listen and repeat .
3. read after the tape .
4. 表演对话。
五、practice :
1. listen and draw .
2. 垂钓游戏。
六、home work :
1. 听磁带跟读a b部分5遍 。
2. 自编对话。
板书设计:
unit 4 time
what’s the time?
it’s ~
it’s time to have lunch .
shall we watch tv?
the third period
教学内容:
c look and say ; d look ,read and write ; e say a rhyme.
教学目的:
1. 能正确地听,说,读,写字母gg 和hh.
2. 能背诵歌谣jack has a clock .
3. 能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。
教学过程:
一、warm up
1. greeting
2. sing a song : family song.
3. free talk .
4. say a rhyme :jack has a clock.
5. 复习数词 1~12。
游戏——猜数字:一人在另一人身上写数字,大声说出,若对了可在另一人身上写。
二、look and say .
1. 指导学生看书上图:think : what are they talking about ?
2. 同桌讨论。
3. 集体评议。
4. 指导表演。
三、d look ,read and write .
1. 复习“aa bb cc dd ee ff”
2. 学习“gg”
a 听发音,看口形,跟读。
b 指导书写“gg.”
3. 同法学习“hh ”
4. 生练读,写“gg”“hh”
5. 游戏—找邻居。
四 say a rhyme.
1. 听录音。
2. listen and repeat .
3. read after the tape
4. 练读。
5. 指名读。
五、home work:
1. 抄写“gg ”“hh”5 遍。
2. 背诵。
板书设计:
unit 4 time
g g h h
the fourth period
教学内容:
1.做练习册。
2.复习本单元句型与单词。
3.e部分2 make and play .
教学目标:
1.复习本单元句型与单词。
2.学会制作钟。 教学过程:
一、warm up
1. greeting.
2. sing a song :family song
3. free talk :
a.on duty.
b.出示钟图示,师拨动指针。t:what’s the time?
s: it’s ~(let’s go to ~shall we ~it’s time to ~you can ~)操练本单元句型。
二、practice :
1. 出示幻灯片:what’s the time?
2. say the next number .
3. say the number before .
4. make and play .
三、have a rest .
1. say a rhyme: “jack has a clock .”
2. listen and say the next number .
四、听力练习。
做练习册 unit 4 time.
五、homework:
1. 预习下单元内容。
2. 跟录音跟读abcde部分。
附注: one [wqn] two [tu:] three [wri:] four[f r:] five [faiv] six[siks] seven [ 5sevn] eight[eit] nine[nain] ten [ ten] eleven[i5levn]
twelve [ twelve] time[taim]