1、理解课题,初读课文,了解课文大意;
2、精读课文,理解梅兰芳练眼神的刻苦;
3、指导朗读重点句子,从而学习勤能补拙的道理。
四、教学重点、难点:
联系关键词语、重点句子:没有神儿、不是唱戏的料子、会说话了、世界闻名的京剧大师等,理解课文。
五、教学准备:
多媒体课件
六、教学过程:
教学步骤
教师活动 学生活动 设计意图一、谈话导入,看“眼神”
1、复习词语;
2、欣赏梅兰芳的京剧《贵妃醉酒》片段;
3、你了解京剧吗?看了京剧唱段,结合课文,你觉得梅兰芳是一个怎样的人?
4、简介京剧与梅兰芳。
1、指名读词、开火车读词;
2、看京剧片段;
3、交流京剧知识;
4、用一句话介绍梅兰芳。
【通过看京剧表演唱段。学生零距离地接触一下京剧,对京剧有了感性的了解,自然产生想了解主人公的学习兴趣,激发学生的读书热情。】
二、遇到困难,没“眼神”
1、学生自由读课文第一自然段。
2、讨论:什么叫“没有神儿”?
3、理解“料子”的意思;
(1)、指衣料等材料;
(2)、适合做某事的人才。
4、句式训练:
(1)师傅说梅兰芳不________,是因为_______________。
(2)因为梅兰芳____________,所以师傅说_______________。
5、如果老师说你不是唱戏的料子,你会怎么想?想想梅兰芳此时的心情。