设计思路:根据大班幼儿好奇好探索的特点,所以我选择生活中孩子们常见而又感兴趣的大树作为活动题材。让幼儿通过一些自然物来测量大树的粗细,通过教师准备的材料如卷尺、纸条、绳子,进行操作和探索发现结果,让幼儿在操作探索中思考。
活动目标:
一、 初步掌握用自然物测量树的粗细的方法,并能够根据测量的结果进行排序。
二、 在测量活动中鼓励幼儿互相帮助合作完成任务,让幼儿体验到伙伴间合作学习的乐趣。
活动重点:
重点是正确掌握用自然物测量树木粗细的方法,以及对树木进行排序。
活动难点:
掌握用绳子测量的方法。
活动准备:
提前创设了适合本次活动主题的环境:自制四棵粗细差异不太明显的树并标有1—4的序号;测量用的工具:卷尺、长纸条、绳子;每组一张测量记录表。
活动过程:
一、 播放音乐《郊游》,全体幼儿在教师的带领下扮演小司机做开车的动作进入活动室。
二、 课程主体:
(一)幼儿用目测的方法说出这四棵大树有哪些地方不同
教师:小朋友们看我们这里有几棵大树?它们有什么不同呢?
幼儿回答(有四棵大树,它们有的粗有的细,它们身上的数字不同……)
教师:你们说这四棵大树哪棵最粗哪课最细呢?
幼儿回答(三号大树最粗,一号大树最细。)
教师:你们是怎么发现的?
幼儿回答(用眼睛看出来的)
教师:有的小朋友说是用眼睛看出来的,老师告诉你们这种方法叫目测,可是在两棵大树粗细差距不明显的时候这种方法就不实用了,那谁知道还可以用什么方法来测量大树的粗细呢?
(二)鼓励幼儿大胆想像说出还可以用什么方法去测量。
教师讲解每位幼儿想出的好办法。引导幼儿说出用各种自然物去测量树木。
(三)教师为幼儿准备几种测量工具(卷尺、长纸条、绳子)还有记录结果的笔和记录表。
1.幼儿自主的去选择测量工具,让幼儿在活动中自己去探索和研究如何去使用自己手中的测量工具,并会把测量结果正确的记录下来。
教师:老师为小朋友们准备了几种测量大树的工具,现在你们选择自己喜欢的测量工具,我们分组去进行测量,测量以后你们小组的几名成员一起把测量结果记录在记录表上,比一比几号大树最粗,几号大树第二粗,几号大树第三粗,几号大树最细。
2.注意让幼儿在测量的同时应该互相帮助互相合作,体验到伙伴间合作的乐趣。
(四)教师总结幼儿的测量结果。
教师:现在我来检查一下看哪组小朋友测量后得出的结果是正确的。
三、 活动延伸:
教育幼儿要学会保护树木。教师为幼儿提供测量工具,带幼儿到户外用学到的测量方法进行测量练习。
教师:今天我们学习了如何测量大树的粗细,现在我们拿着自己的测量工具到外面去给我们幼儿园的每一棵大树量一量,比一比哪棵大树最粗,哪棵最细,好不好?(带领幼儿去户外进行测量)优优作文网
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