其次:森林小镇为每本图书做上标签,并且与每排的书架相对应。班级中我对幼儿喜欢的建构区也进行了改进和完善。因为建构区空间比较狭窄,我充分利用墙面上的空间资源。设计了一些跨越障碍物及孩子们比较喜欢的赛车游戏。在材料的投放上又发动家长资源收集了一些比较干净整洁的小纸盒进行拼摆游戏。
最后,整理班级各个区域的材料盒,进行一一归类。每个材料盒与每个区域相对应。