用心与孩子交流
从事幼儿教育,要会用心去与孩子们交流。既要耐心细致,又要灵活多样。无论是在生活的照顾上还是在教育教学上,都要做到精益求精。
幼儿教师她就像一个百宝箱,什么知识都要通晓一二。要有较强的综合艺术素质:它包括对色彩的理解能力,对音乐的感受能力,对语言的表达能力,对家长的沟通能力等等。作为幼儿教师,我认为对孩子的爱、理解、倾听、和沟通是必不可少的。爱和尊重是贯穿教育始终的,对孩子的肯定和支持也是必不可少的。幼儿教师是通往孩子心灵的桥梁。给予教师应给孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们的闪光点。我们要用未来社会的眼光,标准培养教育我们今天的孩子。在幼儿园时期,让幼儿通过各种活动,让他们在“玩中学、学中玩”。我们的教育要多元化、开放化,要使儿善于与他人交流、合作。
我们幼儿教师必须时刻记住让自己蹲下去,和孩子一样高,努力让自己和孩子一起成长。
女儿我想对你说
亲爱的女儿:
你好!看了你写给妈妈的信,感慨万分:女儿,你长大了,不再是那个啥事都不懂的小不点儿,已经长成一个有思想、知道心疼妈妈的小姑娘了。在妈妈眼里你一直是一个善解人意,懂事理的乖孩子,从你五岁起就知道妈妈下班累了,帮妈妈洗一些小物品,如手绢,袜子,你自己的小内裤等,还帮妈妈端洗脚水,用你柔嫩的小手帮妈妈搓脚……
爸爸妈妈生下了你,给你最好的条件来养育你,不是为了你的什么回报,只是希望你能健康快乐地成长,努力地学习文化知识,做一个对社会而言有用的人。
人在长大过程中或多或少都会犯些错误,知错能改才是人生的精彩章节,我相信我的女儿在今后的成长当中会学会“从哪里跌倒,就从那里爬起来,不气馁,有能力,有智慧,克服一切困难及挫折。”
自从你上学以来,妈妈总是很紧张很注重你的学习习惯和学习态度,因为这直接影响到你的学习成绩。你过分依赖妈妈对你学习上的帮助了,应该说这些也是妈妈自身造成的,所以我想这个要靠我们两个共同努力来改变它,希望以后你能多动脑筋,独立思考解决难题。你给妈妈的建议是对的,妈妈有时态度的确不是很好,同样这些也影响到你的性格脾气——遇到困难和麻烦会不耐烦,会急躁,会容易发脾气。妈妈的脾气是不好,这一点,我应该向你道歉。可你知道,妈妈有时对你是恨铁不成钢,所以,就忍不住想你发脾气,还请你原谅。不过,我已经在改正之中,你应该看到和感觉到了,是吧?我们来一场比赛如何?你改做作业有时受别人影响而走神的缺点,我改掉脾气急躁的缺点,看谁先改正?
还是那句话,我们共同努力来改掉这些坏毛病,好不好?
最后妈妈也想对你说:“妈妈永远爱你!”
祝学习进步,身体健康,快快乐乐!
爱你的妈妈
xx-5
我给孩子削铅笔
对于孩子来说,老师为他做一点事,他们都会感到自豪,高兴,我也很愿意为孩子做事,因为我觉得孩子还小,没想到我这样做的结果对于锻炼孩子的动手能力是没好处的。
每当让孩子们画画,准会有几个孩子说:“老师我的铅笔断头了,我的也断头了,当看到这种情况,我就会给他们削铅笔,孩子从我手里接过削好的铅笔的时,脸上那种满足,自豪,还有炫耀的表情,让人看了,好象在说,你看老师给我削铅笔了,老师对我多好啊!这样一来,马上就有几个孩子的铅笔也断头了,一节美术课上完,我要为孩子削好多的铅笔。还有更奇怪的事情,小雨小朋友一节课竟然断了5次铅笔头,这让我感到有些费解,通过我的观察才知道,她是为了让老师给她削铅笔才故意把铅笔头弄断的,还有几个小朋友也是这样的,这让我又好气又好笑。唉,这就是孩子啊! 事后,我反思了自己,我这样做对他们一点好处都没有,甚至对他们造成了互相攀比老师给谁削铅笔最多的坏思想,再说这对锻炼孩子动手能力和自理能力一点好处都没有。
针对削铅笔时件,我专门拿出了一节课的时间,对他们讲自己的事情自己做的道理,并且要帮助别人做力所能及的事情,还开展了自己的事情自己做的活动,表现好的小朋友就能得到小红花,这样以来,孩子们变了,美术课上听不到“老师我的铅笔断头”的喊声了,而且,自己的小桌子,小椅子也擦的干干净净,还有的小朋友连自己的小手娟也洗了。
通过削铅笔事件我想告诉所有的保教老师,不要让孩子事事依赖别人,要从小培养他们的自理能力,自己的事情自己做。这对他们以后的成长有很多好处。
让孩子学会分享
如今的孩子,在家个个都是说一不二的“小皇帝”。好几个大人围着转还嫌不周到,很少有遭到拒绝和违逆的时候,所以在幼儿园里经常会发现幼儿流露出以自我为中心的倾向。这在玩玩具时可以得到充分体现,两个孩子为抢一件玩具会手脚并用,怒目相向,甚至手上脸上挂彩。他们“霸道”地认为:“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎,更不利于他们健康的成长。
开始我利用故事来说服幼儿,让孩子明白会分享的孩子能够得到大家的喜欢。如果不愿意和大家分享玩具,会受到大家的排斥。当你学会分享时,大家都愿意和你做好朋友,你可以分享更多的玩具。
另外,在平时和家长的沟通交流中,我也会向家长宣传让幼儿学会分享。取消孩子在家中“特殊”地位,在日常家庭生活中,尽量不给孩子特殊待遇,合理满足孩子的需求,让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的,消除其“以自我为中心”的意识。与家长达成共识,家长也能很好的配合我的工作。
我在日常活动中也注意随机教育幼儿,比如在学习主题活动“好玩的玩具”时,每个幼儿都带来了自己喜欢的玩具,我就让幼儿相互交换玩具,或者把自己的玩具给其他幼儿玩,学会与小朋友团结友爱,养成互相谦让的好品德。平时有的幼儿带来一些好吃的零食,我也会引导幼儿之间一起分享品尝。
慢慢的孩子们会逐渐意识到分享并不意味着失去,相反会得到更多。
如何消除孩子的学习紧张情绪
身为父母必须深明其理,尽量给予孩子适当的辅导和安慰,让孩子能去除患得患失的不安心理,并时常以乐观幽默的口吻,解除孩子暗存心中的畏惧感,使他们有高度的自信心和勇气,去面对接踵而至的大小挑战.
第一招 陪伴孩子让他有安全感第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败第三招 把一个月说成三十天第四招 多关注孩子心理建设的重要性第五招 呼吸能调节孩子情绪第六招 刻意在孩子面前说错话第七招 吉祥物稳定心情第八招 排解积虑消除紧张一吐为快
个性化的标记
通常,幼儿园衣橱上的标记,都是老师确定后,一一指给幼儿看,要幼儿记住。然而让幼儿记牢实在不易,要经过反复的训练,幼儿才能在众多的标志中找到属于自己的“一巾一杯”,况且不利于保护。
今年,我换了一种方法,让幼儿挑选自己最喜欢的标志,自己贴在衣橱上,做成个性化的标记。喜欢小青蛙的,选小青蛙,喜欢小螃蟹的,选小螃蟹
不一会儿,全体幼儿都找到了自己最喜欢的小动物或水果或蔬菜,他们都认真仔细地贴在各自的衣橱上,并用小手用力压一压,那副专注的样子实在可爱。这样做的好处一是幼儿记得牢;二是幼儿会非常珍惜自己选的标记,保护的好;三是给幼儿生活增添了趣味。
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