【第1篇】
生活中,有一种很重要但又经常被我们忽略的声音--掌声,掌声代表赞扬于鞭策,掌声能给人希望、给人信心、给人鼓励。激励我们前进。【第2篇】
今天午自习时,谢老师突然宣布:“大家准备一下,等一会我们要读昨天写的《一张令人发笑的照片》的草稿。”这消息犹如晴天霹雳,一下子把我打入了十八层地狱。我可是最怕读作文的啊,况且我自认为这次作文写得不咋地,读给大家听一定会出丑的。我是个很爱面子的人,所以,这种洋相出不起啊。
我开始忐忑不安,趁别人读时,我拼命修改草稿,企图多写些好词好句,少出点洋相。快轮到我了,我急得如同热锅上的蚂蚁——团团转,怎么办啊?我还没改好,这回肯定出纰漏。
转眼就轮到我了,可我并没有上台去读作文,而是像被钉在座位上,一动也不动。老师看着我,同学也一个个盯着我,我从他们的眼神中都读懂了:沈晓蕾,你快上去读啊,把你的好作文读出来,让我们分享一下吧!这情景僵持了十几秒钟,谢老师按捺不住了:“沈晓蕾,快上去读啊,同学们都在等你呢。”听到这催促的声音,我仍然没有站起来的意思,脸上火辣辣的,身子也在不安分地扭来扭去,手中的稿纸被我一会揉皱,一会铺平。谢老师亲切地问道:“沈晓蕾,你是不是没有自信?”我点头。“这样啊。同学们来点鼓励!”霎时间,我的耳边响起了雷鸣般的掌声,我仍然坐着不动。“掌声不够热烈!”又一次,振聋发聩的掌声响起了。这时,我的内心十分纠结:去读吧,又怕出洋相;不读吧,又辜负了同学和老师的一片好意。“沈晓蕾不上来读的话,我们就拍到她来读为止。”谢老师的声音中略带着一丝生气。“啪,啪,啪啪啪”,这次的掌声不像前几次那样杂乱无章,而是十分有节奏。
这时,我突然听到了后排的张磊在轻轻叹气:“唉,真是一个固执的娃子。”听到这话,我真想冲上去跟他理论,可是,我又有什么资本去跟他理论呢?一次次掌声过后,谢老师显得十分愤怒。几分钟后,下课铃声沉重地响起了。等了一会后,谢老师终于忍无可忍,宣布了下课。
没有人知道,在同学们一次次鼓掌时,我的心中正在开展一场读与不读的厮杀,赞成读的势力微薄,赞成不读的却显得人多势众。最终,上去读作文的想法被不去读的想法击败了。那时,我铁了心不去读作文,可后来我才知道,我错了,我错了!老师给了我表现的机会,我却没有珍惜。如果时间能倒流,我将自信地走上讲台,大声地朗读作文,把我优秀的一面展示给同学们。