2.在教师指导下对朗读段落进行具体研读,积极思考并回答问题。
①课文中主要写了哪几个人物?
②如果按剧本矛盾的发生,发展,高潮,结局给课文划分部分,你认为划到什么地方最为合适? .
③他们之间有几次大的冲突?
④ 这几个人物中你觉得你适合扮演哪一个角色?
3.互动探讨
问:课文中主要写了哪几个人物?
答: 黄省三 李石清 潘月亭(王福升)
问:如果按剧本矛盾的发生,发展,高潮,结局给课文划分部分,你认为划到什么地方最为合适?
答:开头-------我为着我这群孩子,我得活着!
其实,事情很多,就看你愿不愿意做 ------拼命我也得活下去啊!
左门大开------你们的心简直比禽兽还不如------
这个混蛋,还不给我滚出去!------结束
概括各个部分的大意:
开端:黄省三被银行开除,向李石清求情
发展:李石清给黄省三指出三条出路
高潮:潘月亭出场,黄省三慷慨控诉
结局:黄省三昏倒在地,被拖了下去
问:他们之间有几次大的冲突?
答:第一次是 黄省三向李石清求情遭到拒绝.
第二次是李石清让黄省三去拉洋车,上街要饭,去偷东西,最后竞让他去自杀.
第三次是潘月亭无情地拒绝黄省三的请求
3. 请几个学生就自己的理解概括剧本的中心思想,进行评解并揭示课文主旨。点拨:《日出》以都市生活为背景,反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实——上层社会的腐朽堕落、尔虞我诈,而下层社会却饥寒交迫、痛苦挣扎。
学生思考回答剧本中心思想:该剧本让人们深刻认识到旧社会的腐朽、黑暗和罪恶,认识到中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。
二、重点段落研读。
阅读“李石清(想了想,翻白眼)其实,事情很多,就看你愿不愿意做 ------拼命我也得活下去啊!”一段,回答下面的问题
1.李石清给黄省三指出了三条什么样的出路?这些是出路吗?
李石清让黄省三去“拉洋车”,“上街要饭”,“去偷东西”.这三条根本不是出路,而是把黄省三逼上绝路
2、从这一节戏剧冲突中看,李石清、黄省三各有什么特点?
从李石清给黄省三指出的三条出路,表现了他的狠毒、阴险、没有人性
黄省三的一次次恳求、辩解则表现了他的懦弱、无能、爱面子、胆小怕事,同时也表现了他的家庭责任感和爱心
三、本课小结
通过对剧本的具体研读,了解了课文的主要内容和中心思想,并对人物形象、个性特色进行了详细分析。
第3课时
(一) 分析人物性格。
1. 分组朗读。
2. 通过冲突和台词的分析,把握人物性格。
(1)李石清 虽然他并不是资本家,只是银行职员,后来也做了襄理,但是他的思想和性格,完全属于卑鄙恶劣冷酷无情的市侩类型。
具体阐述:
第一次冲突中,“舞台说明”中的“冷冷地”、“烦恶地”的表情,还有他对黄省三的冷嘲热讽和蔑视斥责的语言,可见他的冷酷无情。
第二次冲突中,李石清给走投无路的黄省三指出“三条出路”:第一是“拉洋车”,第二是去“到街上要(饭)”,第三是去偷。为了充分地表现人物的性格,作者多次使用潜台词,这样便产生了突出的戏剧效果。如:“那你可以到街上要——”