一、片段实录:活动目标:1、创设情景欣赏散文,理解散文内容。2、学说小动物之间的对话,感知、体验散文的趣味性。3、引导幼儿理解小脚印变成小水塘的原因。活动准备:散文录音、图片、小动物头饰、场景道具。活动过程:1、学习动作“走”“爬”“跳”。● 今天天气真好,草地上可热闹了,你们看,谁走来啦?● 小朋友好!(小马好!)我想请你们跳个舞,好吗?不过,这次跳舞有些特别,我们要坐在椅子上跳,你们听清楚了吗?音乐响起来!2、听雨声,引出散文。你们看,草地上有一个什么东西呀?草地上怎么会有小水塘的呀? 谁会看见这个小水塘呢?我给你们带来了一首散文,听完散文,你们就知道了。3、完整欣赏散文,让幼儿初步了解散文的内容。● 散文的名字叫什么呀?● 谁第一个遇到这个小水塘呀?● 它们三个对小蚂蚁说了什么?小蚂蚁又对它们说了些什么呢?让我们再来听一听散文吧。4、完整欣赏散文,感受理解散文,学说其中小蚂蚁的对话。● 分角色表演(师幼表演、左半右半表演)● 小马听了小蚂蚁的话笑了,它为什么笑?● 小马的小脚印怎么会变成小水塘的呢?让我们再来听一听散文吧。4、完整欣赏散文,理解小水塘变成小脚印的原因。5、表演散文,体验散文的有趣。师:原来小水塘是小马踩下的小脚印。呵,这可真是一首有趣的散文,现在我们一起来表演一下吧!教师介绍场景布置道具。6、教师简评,延伸活动●你们表演得真不错,我们下次再来演一演吧。 小水塘夜里下了一场小雨,小蚂蚁早起散步,遇到一个小水塘。小蚂蚁很喜欢这个小水塘。小蜗牛爬过来,说:“这是什么呀?”小蚂蚁说:“这是我的游泳池。”小蚱蜢跳过来,说:“这是什么呀?”小蚂蚁说:“这是我的小镜子。”小马走过来,说:“这是什么呀?”小蚂蚁说:“这是我的洗澡盆。”小马笑了,他说:“小蚂蚁,你跟我来。”他们绕过一个草堆,看见前面有许多的小水塘,原来小水塘是小马踩下的小脚印。