设计意图: 认识汉字是5岁幼儿最佳的敏感期,但是在平时识字活动中,幼儿只是一味的识字,不知道总结规律,所以我设计这节教育活动,帮助幼儿掌握字形相近、字音就往往相同或相近这一规律,让幼儿以后对字形相近的字能快速的认读做好铺垫。 活动目标: 1、 通过基本字,利用找兄弟的方法认识其他字。 2、 掌握字形相近、字音就往往相同或相近这一规律。 活动准备:图片,相近字 活动过程: 1. 版面设计导入课堂。 2. 教师引导幼儿观察兄弟字。 (1) 请小朋友猜谜语:水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上穿着绿大衣,伸出舌头把虫抓。(青蛙) (2) 小青蛙在开联欢会,我们来认识这些小青蛙它们都是谁?(在每个小青蛙的身上,分别有汉字:青、清、蜻、请)。 (3) 请幼儿观察这些汉字,有什么相同和不同的地方? (4) 解释兄弟字:字形相近、字音相同或相近。 3. 引导幼儿搭配兄弟字。 (1) 游来了一群小白鹅,小朋友来认认白鹅身上的汉字。(在每个小白鹅的身上,分别有汉字:方、放、房、芳)。 (2) 小鱼也来开联欢会了,小朋友来认认这群小鱼它们都叫什么名字?(在每个小鱼的身上分别有汉字:马、吗、妈、骂)。 4. 总结以上例子,得出规律:字形相近,字音就相同或相近。