2、指导粮食得来不易,要珍惜粮食,不挑食。 环境创设 图书 重点与
难点 理解唐诗的内容,学念唐诗 活动过程:
一、观看图书,引起兴趣
师:今天我带来了一本读书,你们想看吗?看看讲了什么内容。
提问:看到了什么?农民伯伯是怎么种粮食的?
二、认读图配文的唐诗
1、师:刚才我们看到的内容就是一首好听的唐诗,我们一起来读一读吧。
2、幼儿听教师朗诵唐诗一遍。
欣赏后提问:听到了什么?(教师用唐诗的原句回应小结。)
提问:你知道唐诗讲了一个什么故事吗?(鼓励幼儿根据唐诗的诗句来猜测和想象。)
3、教师根据唐诗讲述这个故事。
粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要好好珍惜。
4、幼儿一起再次学念唐诗。 价值分析:
1、通过看图书,让幼儿想象故事图书中的故事内容,并激发幼儿大胆地表达。
2、根据唐诗创编故事,让幼儿理解唐诗的内容,学念唐诗。 反思与调整: