一、设计意图:
泉州是木偶之乡,我园充分利用家乡得天独厚、底蕴深厚的文化资源,实施木偶教育园本课程。木偶以其幽默与夸张、鲜明而又富有趣味性的特点吸引着幼儿,其形、声、色及动感满足了幼儿的好奇心,深受我班每个幼儿的喜爱。将木偶运用到幼儿游戏、活动中,可促进幼儿动口、动手、动脑等能力的发展。
本次活动充分利用学园的“亲子木偶制作展”,带领幼儿欣赏、感受木偶的制作方法和形象美,拟通过与幼儿一起收集各种废旧材料,引导幼儿运用学过的技能,利用各种废旧材料的原形加工制作木偶。在活动中,将让幼儿自主选择所需的材料、设计制作木偶,引导幼儿巧妙运用废旧材料,鼓励幼儿想办法解决制作中遇到的问题,尝试与同伴合作完成作品,以提高幼儿的动手能力和美的表现力,体验获得成功的乐趣。
二、活动目的:
1.能巧妙地利用各种废旧材料的原形加工制作木偶,体验获得成功的乐趣。
2.有独立解决问题的意识,懂得爱惜物品,节约材料。
三、活动准备:
1.物质准备:
(1)教师与幼儿、家长一起准备的纸球、塑料球、袋子、牙签、弹簧、橡皮筋、各种质地的珠子、纽扣、细铁丝、筷子、茶叶罐、酸奶瓶、废旧光盘、纸盒、塑料袋、牛奶盒、吸管等各种废旧物品。
(2)透明胶、勾线笔、油画棒、水彩笔、双面胶、剪刀等工具。
2.知识经验准备:
(1)幼儿了解布袋偶、杖偶、提线偶、玩偶的特性等。
(2)幼儿事先思考和计划选择什么材料,拟制作什么木偶,教师根据幼儿的实际水平,与幼儿一起准备好部分半成品。如:需使用胶枪固定的材料等。
四.活动过程:
1.参观欣赏,激发兴趣。
引导幼儿欣赏亲子木偶制作作品,了解如何巧妙地利用废旧材料的原形制作形象美的木偶。
2.出示材料,交流想法。
引导幼儿说说想用什么材料做什么木偶,交流巧妙利用废旧物品制作木偶的想法。
3.师幼互动,提出要求。
利用废旧物品的外形特点加工成自己喜欢的木偶;要爱惜材料,节约使用;多动脑筋想办法独立或合作完成作品。
4.制作木偶,体验乐趣。
鼓励幼儿多动脑筋,巧妙地利用废旧材料的原形,大胆地想像加工成木偶,遇到困难积极想办法解决。如:运用纸盒做木偶的头,运用茶叶罐做木偶的身体等。
提醒幼儿注意节约材料。如:在整张纸上剪圆圈,不能在纸张中间剪,要懂得从纸张的边沿开始使用,以便纸张可以继续使用。
5.欣赏交流,表演木偶。
引导幼儿与同伴说说自己制作的木偶,并用木偶与同伴交流表演,体验成功的乐趣。
6.延伸活动:组织幼儿到草地,利用自制的木偶进行表演;利用三楼平台布置幼儿木偶制作展台,组织家长和其他班级的幼儿参观。
五、教师分析
这次活动体现以下几点:
新,就是体现新颖。活动幼儿的作品多样化,虽然是废旧材料,但通过在原形的加工,幼儿展现的作品,都是崭新的,就像玩具一样。
奇,就是幼儿制作出来的木偶别具一格,跟平常的不一样,是超俗的,罕见的。如文雅、帅淇制作会发光的小动物,会转动的七品芝麻官,活灵活现,非常有意思,让人赞不绝口,充分展示偶性特点。
特,就是体现大班幼儿的年龄特点,特别是突出班级的特色。
同时通过这种活动,在制作过程中,幼儿合作分享的机会有很多,从材料的选择到外形的确定,从装饰到成品,从局部完成到总体完成,在这一过程中,我就引导幼儿与同伴分享共同制作,体验成功的喜悦。