第二天早上,我才起床,就见一个身影在操场上跑动着。是他!我眼前一亮!
晨间活动地时候,我就及时地在班级中表扬了他:“朱某同学真是好样的,他为了能给我们班争得荣誉,今天很早就到操场上训练了。”同学们都不相信地看着他。“他报了800米!”我又补充了一句。顿时,班级中响起了雷鸣般的掌声。他害羞地低下了头,这是他从来没有过的表情。接下去的每一天,当我起床的时候,我总能看到一个熟悉的身影在操场上训练。
……
运动会开始了。轮到他的时候,我拍了拍他的肩膀,信心十足的对他说:“你肯定会成功的!”他给了我一个坚定的目光。发令枪一响,他第一个冲出起跑线,使劲全身力气往前冲。大家都在为他加油。当最后一圈时,我看他几乎要趴下了。我以为他要放弃了,可他却在同学们的加油声中,坚持到了最后,第三个冲过了终点。
大家都兴奋地围了过去,扶住了他。“朱某,你是好样的!”“朱某,你真行!”同学们的称赞声不绝于耳。他无力地望着我。我高兴地走过去,递给他一瓶矿泉水,并坚强有力地对他坚起了我的大拇指。可却发现他疲惫地脸上带着沮丧。我笑呵呵地问:“为什么这么沮丧?是不是因为只得了个第三?那也已经很不错了。老师去比还不一定得到的呢!”他无奈地笑了。“你已经很努力了。我想:任何事只要你去努力,老师相信你都会做得很好的!”他认真而坚定地说:“老师,我一会去努力做好的!”
第二学期开学以来,我发现朱某好像变了一个人似的。自修课上不再起哄了,作业 也从不拖欠了,零食也不吃了,成绩比原先也有了很大的进步。当我表扬他的时候,他总是笑眯眯地、不好意思地低下了头。在周记中,他写道:“老师,谢谢你一直这么相信我,鼓励我,爱护我。你放心,我一定不会让你失望的。”
每个孩子都是一本书,一本千奇百怪、色彩斑斓的书,里面蕴含着多少精彩的章节,多少深刻的寓意啊!教师唯有用爱的心灵才能读懂他。当我们教师用爱的心态去对待孩子的每一次过失,用爱的心态去等待孩子的每一次进步,用爱的目光去关注孩子们的每一个闪光点,用爱的心情去赞许孩子的每一份成功时,我们就赢得了孩子们的心,就获得了教育的主动权。
的确,爱是一种最有效的教育手段,爱的情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当孩子们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”了。