课题2 如何正确书写化学方程式
(总第三十课时)
一 课程目标
3 知识与技能:理解化学方程式的书写原则,掌握化学方程式的书写步骤,以及简单化学方程式的配平。
4 过程与方法:以师生互动为课堂主要的教学形式,教师引导学生分析,学生练习与讨论相结合。
5 情感态度与价值观:通过化学方程式的教学,培养学生唯物主义观点和实事求是的科学态度。
二 课堂程序
1、回顾旧知识、创设情景:
⑴物质发生化学反应时遵循质量守恒原因是什么?
⑵引入:写出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式,并分析等号两边原子种类与数目的关系。
2、阅读教材p95第三自然段-p96,了解化学方程式配平的目的。
3、书写化学方程式的原则
⑴
⑵
4、书写化学方程式的步骤:⑴写⑵配⑶标⑷等
5、结合实际讨论化学方程式的配平方法(目的:使等号两边的 和 相等)
⑴最小公倍数法:(氧两边各出现一次)
、 、
阅读教材p95-96学习配平氢气与氧气反应生成水的化学方程式
练习: 高温
al+fe3o4====al2o3+fe
⑵奇数配偶数的方法(左右氧出现多少次)共
例:ch4+2o2——h2o+co2
练习:
fes2+o2——fe2o3+so2
kclo3——kcl+o2
⑶定“1”法:以化学反应中组成最复杂的物质的化学式系数定为1,再配平其它物质的系数(化学式复杂或有机物燃烧)
例:kmno4——k2mno4+mno2+o2
练习 c3h8+o2——co2+h2o
co+fe3o4——fe+co2
h2+fe3o4——fe+h2o
三 课堂练习
书上p98页习题
四 反思与体会:通过这节课的学习,我知道了
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