课题3 离 子
(总第二十三课时)
一 课标要求
2 知识与技能:了解离子的概念,并掌握它的形成规律及与原子的区别。
3 过程与方法:多采用指导阅读、组织讨论来进行教学,让抽象思维变换为形象思维。
4 情感态度与价值观:培养学生微观想象能力,推倒思维方法。
二 课堂程序
1、复习:⑴回忆在原子中:核电荷数= = =
⑵分析讨论金属元素、非金属元素、稀有气体元素的原子结构与化学性质的关系。
2、引入:分析11号、17号元素的原子结构示意图,分析其最外层电子数特点后印入。
3、新课:
(一)离子的形成
(1)定义
离子:
阳离子:
阴离子:
(2)表示方法——离子符号
书写要求:先写上元素符号,再在元素符号的右上角标明所带的电荷数,数字前,符号后,是“1”省略不写。
(3)练习书写离子符号:氢离子 镁离子 铝离子
氟离子 氧离子 硫离子
(4)离子符号的含义
例: 2mg2+ 表示
表示
(5)阴、阳离子由于 作用而形成 电性的化合物,列如:nacl等。
(二)离子与原子的比较
原子
离子
阳离子
阴离子
概念
电性
表示方法
相互转化
(三)小结:构成物质的粒子有 、 、 。
由原子直接构成的物质: 例:
由分子构成的物质: 例:共
由离子构成的物质: 例:
三、课堂练习p78/1、2
共