第4课 夏、商、西周的兴亡
【学习目标】
1、王位世袭制代替禅让制(∨)
2、夏商周的更替(∨)
3、西周的分封制(∨)
【知识梳理】
一、夏朝的兴衰
1、禹死后,没有经过部落推举, 继承父位,成为夏朝第二代国王。从此 代替了禅让制,“公天下”变成了“ ”
二、夏商周的更替表
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约公元前16XX年 阳城
(河南登封) 桀
商 公元前1046年 几次迁都,盘庚时把都城迁到殷(河南安阳) 纣
西周 公元前771年 镐京
(西安) 周幽王
三、西周分封制
①目的:巩固 的统治
②内容: 把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣,封他们为 。诸侯服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。
③作用:通过分封诸侯开发边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
西周后期,政局混乱,终于发生 暴动,公元前 年,西周灭亡。
【自主检测】
一、选择题
1、人类最初并没有自私心理,自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子,“公天下”变成“家天下”说明 ( )
a.分封制代替禅让制 b.分封制代替世袭制 c.世袭制代替禅让制 d.禅让制仍在继续
2、有人说:“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济.文化联系……”。这主要是评价( )
a.世袭制 b.禅让制 c.郡县制 d.分封制
3、在夏商周时期,出现了桀、纣、周厉王等三个有名的暴君,在他们统治期间的共同特点是( )
①贪图享乐 ②统治残暴 ③百姓怨声载道 ④治国有方
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.②③④共
4、春秋战国时期,各诸侯国遂鹿中原,战乱不休,诸侯国的出现源于西周的 ( )
a.世袭制 b.郡县制 c.禅让制 d.分封制
5、我国原始社会结束在 ( )
a.黄帝时期 b.尧时期 c.舜时期 d.禹时期
二、非选择题
1、阅读材料回答问题
天上有十个太阳,人间分十个等级……所以王统治公,公统治大夫,大夫统治士,士往下逐层统治各级奴仆。
⑴上述材料反映西周的什么社会制度?
⑵西周实行这种制度的根本目的是什么?
⑶这一制度对西周的统治有什么积极作用?
【拓展视野】
1.(江苏南通卷)下列我国古代的哪一制度开始于夏朝( )
a.禅让制 b.世袭制 c.分封制 d.郡县制
2.(河北中考卷卷)河北省有《燕赵都市报》,山东省有《齐鲁晚报》,山西省有《三晋都市报》,湖北省有《楚天都市报》这些报纸的得名,与下列古代的哪一古代制度有关( )
a.分封制 b.世袭制 c.禅让制 d.郡县制
3.(河南郑州卷)从夏、商、西周三代的覆亡中,我们可以得到的历史教训是国君应该( )
a.重视教育 b.勤政爱民 c.发展经济 d.增强军事力量
第4课 夏、商、西周的兴亡
【知识梳理】
一:启、世袭、家天下
二:约公元前2070年、禹、约公元前1600年、汤、公元前1046年、周武王
三:西周、周天子、诸侯、国人、公元前771年
【自主检测】
选择题:c.d.a.d.d.
非选择题:⑴分封制;⑵巩固西周的统治;
⑶开发边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
【拓展视野】b a b
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