七年级历史导学案编者: 审核: 七年级 班 闯关者:
课题§1.1隋的统一与大运河
课型新授课时1课时
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学习目标1.知识与能力:记住隋朝统一南北的人物及时间,记住隋朝大运河的流向位置。2.过程与方法:学会根据历史地图简述历史事件。3.情感态度价值观:通过本课学习,对隋朝历史有更进一步的了解,对隋朝的短暂历史做出客观的评价。
重点隋朝统一及灭亡的原因难点客观评价大运河的开通学习过程: 共 二、复习提问,预习新课:(共15分) 1.北周是什么时候统一北方的? 2.(p5图片),581年,这个人夺取了北周政权,建立了隋朝,他是 3.隋朝大运河以 为中心,北达 ,南至 。全长 多公里,是古代世界最长的运河。隋朝大运河分为四段: 、 、 、 。沟通五大水系: 、 、 、 、 。 三、合作探究,集思广益(要求:小组长组织讨论,并将本小组所有看法罗列出来。并推荐一位代表向全班发表小组的看法。共20分) 1.结合所学知识,想一想:隋朝统一的原因。2.开通大运河的历史意义。 四、展示提升,解疑释疑 阅读材料:千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。——胡曾 尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。——皮日休 通过以上两首诗,你认为作者对隋朝的灭亡与修建大运河之间的关系的看法正确吗?为什么?(共30分) 五、自我盘点,回扣目标(共10分)我的收获:这节课我学习了“ ”,掌握了 等知识点。 六、达标检测,学以致用(一)选择题(每题5分,共25分) 1.继秦汉之后,中国历史上出现了近四百年的政权分立局面,结束这种局面的关键人物是( ) a.曹操 b.拓跋宏 c.杨广 d.杨坚 2.隋朝统一南北的历史条件主观条件是( )共 a.北方民族大融合和江南经济发展 b.长期分裂,人们渴望统一 c.陈政权的腐败和杨坚的战略战术的正确 3.唐朝一位范阳(今北京)商人,要到扬州经商,如果他走水路,他不必经过( ) a.永济渠 b.通济渠 c.邗沟 d.江南河 4.“大运河北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉。”由此可看出隋朝大运河的意义是( ) a.结束了南北分裂割据的局面 b.有利了中外经济交流 c.促进了我国南北经济文化的交流 d.加速了隋朝的灭亡 5.隋朝大运河最早是谁统治时期开通的?( ) a.隋文帝 b.隋炀帝 c.秦始皇 d.汉武帝 签名吧 我能行! 上次得分 本次目标 实际得分 卷面等级 批改人签名 日期 教学(后) 反 思共