第一章 认识生物
一、教学目标:
(1)知识目标:
1、比较生物和非生物的区别,记住生物具有的共同特征。
2、理解生物的特征及它们的生活环境,学会调查的一般方法、设计调查方案。
(2)能力目标:
1、培养学生的观察能力,分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。
2、培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能力。
(3)情感目标:
增强学生热爱大自然、保护大自然的情感,热爱生命、保护生命。二、教学重点:完成本章节内容的识记和把握,理解、记忆本章节的知识要点。教学难点:培养学生利用所学知识解决实际问题的能力,完成“知识到能力”的转化。三、教学过程:温 故 篇(温馨提示:尽量先凭记忆完成,然后针对情况做到查缺补漏、有的放矢,有困惑的可小组内解决):1、生物的特征是:生物的生活 ;生物能 ;生物能 ;生物能 ;生物能 ;除 外,生物都是由 构成的。2、调查是科学探究的常用方法之一,调查时,首先要有明确的 ,制定合理的 ,有时因范围较大不能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为 。3、生物的一生需要不断从外界获得 ,维持生存。绿色植物从外界吸收 、无机盐和 ,通过 制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物,它们以 或 为食,从中获得营养物质。4、绝大多数生物需要进行呼吸,吸入 ,呼出 。5.、动物和人通过多种方式排出体内废物,例如人的排废途径有 、 、 等。6、生物体生长到一定程度,就会 。例如,大多数植物利用产生的 萌发成幼苗;鸟类利用 ,而猫狗等哺乳动物通过 使个体增多。共 7、生物归类的方法有很多种,如果按照 分,可以将生物分为植物、动物和其他生物三大类;按照生活环境分,可将生物分为 和 等;按照 分,可将生物分为家禽、家畜、作物等。 8、本章节我们学习了两种科学探究的方法,它们是 。导 学 篇重、难点点拨(温馨提示:通过自己对内容的理解完成,有困惑的可小组内解决):1、生物的共同特征。熟记并运用所学知识,区别生物与非生物,作为生物必然具备他们的共同特征;反之,不具备其共同特征的物体就是非生物,这也是判断生物与非生物的标准。其中,有一个特例是“病毒”,病毒是生物但却不具备细胞结构。例题:下列属于生物的是( )a、电脑病毒 b、珊瑚 c、珊瑚虫 d、智能机器人2、区别无机物和有机物。无机物包括水、无机盐、二氧化碳等,有机物则是包括葡萄糖、淀粉等在内的含有生物体所需能量的物质。与二者联系的是植物的光合作用能实现“无→有”的转化(所以被称为生产者),而生物的呼吸则实现了“有→无”的转化。另外因为动物体内不能自己产生有机物,所以为了生命活动的需要,他们只能以现成的有机物(植物或动物)为食,即只能进行“无→有”的转化(所以被称为消费者)。试回答:任何生物都能进行呼吸吗? 呼吸作用的产物你能说出两种吗? 、 3、动物体的排泄途径有 、 、 。注意理解植物中落叶也能带走一部分废物,所以可以看做是植物的一种排泄方式。4、正确理解三种分类方法(实际上生物的分类方法不知这些),它们是互不影响的。比如:狗是第一种分类中的“动物”,它还是第二种分类中的“陆生生物”,也是第三种中的“宠物”。知 新 篇牛刀小试(温馨提示:在充分掌握教材内容的基础上完成,不会的提交小组或班内解决):1、植物和动物共有的特征是( )a、剧烈的运动 b、光合作用 c、捕食 d、呼吸2、外界生物千姿百态,种类及其繁多,但是除了病毒外,构成生物的基本单位是( )a、细胞 b、细菌 c、器官 d、组织3、下列属于生命现象的是( )a、暴雨越下越大 b、夏天桔子皮上的霉菌越长越多c、久旱的田地裂缝越来越宽 d、汽车越跑越快4、生物与非生物的最本质的区别是生物具有( )a、应激性 b、细胞结构 c、生长现象 d、新陈代谢作用5、下列哪一项不是人体排出废物的途径( )a、出汗 b、排尿 c、呼气 d、排出粪便6、“植物受阳光照射,制造有机物”、“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这些现象说明了( )a、生物的生活需要光 b、生物的生活需要营养 c、生物的生活需要食物 d、生物的生活需要空间7、关于生命的基本特征的叙述正确的是( ) a、生物能快速运动 b、所有生物都是由细胞构成的 c、生物都能生长和繁殖 d、生物都能自己制造有机物8、下列哪项不能说明生物能生长和繁殖( )a、蘑菇由小长大 b、植物种子萌发成幼苗 c、鸟产卵、虎产仔 d、鲸呼吸时产生水柱9、“非典”和“禽流感”等传染病是由病毒引起的。关于病毒的说法,正确的是( )a、病毒没有细胞结构,不是生物 b、病毒没有细胞结构,是生物c、病毒有细胞结构,不是生物 d、病毒有细胞结构,是生物10、关于观察的叙述,错误的是( )a、观察是科学探究的一种基本方法 b、除用肉眼外,放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机都是观察的用具 c、观察时要有明确的目的 d、观察时要全面、细致、实事求是,不需要做记录11、夜晚卧室里摆放过多分植物会影响人的身体健康,这是因为( )a、植物生长需要营养物质 b、植物要生长c、植物释放过多的氧气 d、植物呼吸与人争夺氧气12、“春种一粒粟,秋收万颗籽”这句话表明( )a、生物与非生物的关系 b、不同生物之间的关系 c、生物体能够繁殖自己的后代 d、生物体能够适应自己的环境13、下列说法不正确的是( )a、调查是科学探究常用的方法之一 b、人口普查就是调查c、调查范围再大,也必须对调查对象挨个调查 d、调查结果要进行整理分析14、在自然界中,孔雀开屏属于什么生命活动( )a、美化环境 b、生长 c、获取营养物质 d、生殖15、按照形态结构特点可以将生物归类为( )a、植物、动物、其他生物 b、陆生生物、水生生物 c、作物、家禽、家畜、宠物 d、有用的、无用的16、下列生物归类的方法正确的是( )a、青蛙、玉米、海带是陆生生物 b、狗、鸡、鸭是家禽c、松树、蘑菇、小草是植物 d、玉米、小麦是作物17、下列哪一项不属于调查( )a、人口普查 b、森林资源调查 c、水资源抽样调查 d、仔细观察牛,并拍照18、下列说法正确的是( )a、调查过程中应尽量记录自己喜欢的动物,不喜欢的不记或少记 b、调查时看见自己满意的东西就应该采集回来 c、为了采到合适的标本,到偏僻的地方冒一下险也是可以的 d、调查过程中要认真观察,如实记录19、下面调查活动步骤正确的是( )a、选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理b、设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理c、分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理d、选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录四、自我小结,一对一检查掌握情况:教后小记:共