目标
1.能联系生活经验大胆表述。2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。准备1.每位幼儿一块垫子,围坐在地上。2.故事磁带。过程1.倾听故事。——小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀……——小脚丫丫的朋友是谁?——为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?——小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?2.找小脚、认小脚。——我们的小脚在哪里?——脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?——在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?——请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。——怎样保护我们的小脚?3.给小脚找好朋友。——让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!——学习穿袜子、鞋子。——现在小脚又能带着我们到想去的地方了。建议1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。附:小脚的朋友小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷啊!没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。 (章瑛/文)