第一课时(1st period)一、主要新授内容(new contents)let’s play---a miming game
二、学习目标(objectives)1、在一、二年级学习的基础上,让学生进一步理解祈使句的用法,学会听懂口令,并用正确的动作表达。2、学会认读单词:tap, brush, turn off,学会认读句子,并理解句子的意思。3、创设一定的情景,让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令。4、根据学生学习情况,可以在口头表达方面适当补充一些词组,例如:turn off the tv/ radio, clean the teeth, clean the blackboard等等, 拓宽学生的语言输入量。5、通过游戏活动,激发学习兴趣,发展思维,培养快速反应的能力。
三、教学建议1、任务前期准备阶段(pre-task preparation section) pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
activity 1 song1、教学辅助(aids)1) 录音机 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1song “head should knees and toes.”学生边唱边动作,在演唱的过程中复习以前所学过的表示人体器官的单词。运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容,激发学生的兴趣。 2listen and actt: touch your nose. open your mouth and say “ah”.s: follow the teacher’s instruction.让学生在听听做做的过程中自然引出新授的内容。 activity 2 rhyme1、教学辅助(aids)1) 单词卡片 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1say a rhyme to review the words: eat and drinkeat, eat, i like to eat.i like to eat some noodles.drink, drink, i like to drink.i like to drink some water.通过创编儿歌帮助学生复习以前所学的教学内容。 2question and answerdo you like to drink/ eat…?what do you like to drink/ eat?运用对话的形式将所学内容与学生的真实生活紧密结合起来。
activity 3 (matching game)1、教学辅助(aids)1)电脑 (2b-u5-1)2)屏幕 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1question and answerwhat do you see on the screen?运用游戏形式以旧带新,使学生在无意识中掌握新授内容。2matching gamematch the words with its objects.
activity 4 (competition game)1、教学辅助(aids)1)单词卡片 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1say and make a rhymeread, read, i can read a book.open, open, i can open the book.在儿歌中复习动词及动词词组,充分调动学生的积极性,为新课作准备。2competition game: make phrases with the words “ open, drink and eat”.以小组为单位,说对一个词组得一分,统计得分,决出胜者。通过竞赛的游戏帮助学生回忆以前所学的单词
2、任务中期实施阶段(while-task procedure section) while-task procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上,在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。
共3页,当前第1页123