开学初,组长的一个吩咐,这个学期班子成员进课堂活动,我们组由我上一节公开课。时间大概就是下周或者下下周吧。这2天确定要上《黑白撕贴画》,为浙教版美术第5册14课内容。
本课教学目标:
1、认识黑白撕贴画的艺术特点,了解黑、白、灰关系的基本处理方法。
2、通过撕撕、贴贴,学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法,提高学生对撕贴画的兴趣。
3、培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。
教学重、难点
重点:掌握正确的撕贴程序。
难点:撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。
教学过程
1、说色彩,引出黑色、白色
(1)学生说自己喜欢的色彩
(2)出示大熊猫图片,说说其色彩。
“今天,老师带了一个好朋友,你们看它是什么颜色的?”
把黑白2色的底版贴在黑板上。
2、小练习
(1)“大家看!大熊猫要给我们出一个比赛:小小黑白赛。”
比赛规则:男生用“黑先生”女生用“白小姐”进行撕纸。在规定的3分钟时间,
看谁撕的形状多,纪律又好。”
(2)展示学生撕的形状,让几个学生演示撕的方法。
3、认识灰色,感受黑白灰带来的美
(1)“其实黑白世界里还有一位好朋友。”
教师用黑白2色水粉现场调和在一起,让学生说是什么颜色?
等学生说出灰色后把灰色的底版帖在黑板上。
(2)欣赏相关作品:齐白石的《虾》、黑白版画、吴冠中的《人之家》、黑白
色调房间装修,感受黑白灰的美。
“黑白灰这3位好朋友在一起,只要搭配的好,也能带给我们美的感受。”
4、撕贴画的制作方法及黑白灰的处理
(1) 报纸上的黑白灰
出示一张报纸“同学好,我是报纸哥哥,大家都说我是黑白灰全能冠军,你们
知道这是什么原因吗?”(学生说说出上面的黑白灰)
(2)用报纸、白纸随意撕一个形状,让学会想象可以变成什么?共
(3)撕好的外形选择什么颜色的底版,为什么?(学生说)
报纸撕出的贴在黑色或白色底版上,白纸撕出来的贴在黑色或灰色底版上。
(4)师生共同继续完成黑板上的撕贴画,可以用之前撕的一些形状进行拼贴组合成
一张完整的作品。
5、作业与展评
(1)作业采用挑战形式:大熊猫发出的黑白终极挑战赛,获胜者取得“黑白冠军”
称号。
(2)评价采用学生互评、自评形式,从画面黑、白、灰的处理、构图新颖、构图饱满
等方面进行评价。
6、拓展与延伸
欣赏各种废旧材料制作的艺术品,启发学生要“变废为宝”。
共