lesson 9 let’s go shopping, ok?
教学内容:
let’s talk
教学目标:
对本节内容能听懂,会说,并能用来进行会
话,特别要注意打电话的常用语。
教学重点:
本节出现的10个元音音素。
教学难点:
字母组合的读法。
教学方法:
采用听音导入法导入,先放两遍录音,在放第二遍时,放一句停一下,教师略做解释说明。
教具:
录音机
教学过程:
一. 复习检查
1. 上一课read先放一遍录音,然后让学生复述。
2. 单词,集中识词本课的8个单词,老师先出示,领读一两遍,然后遮住中文,让学生根据英文说出中文,其中free, monday等6个要求四会的黑体词必须掌握。
3. 拼读规则:分析单词free, stay的发音,字母组合ee, ay的读音。让学生试拼week, beef, feel, keep, pay.
二. 导入新课
用听音导入法放一遍录音,老师略做解释,this is 6205467.是接电话的人报自己的号。who’s that?你是谁?this is qiqi here.我是齐齐。is that tom?你是汤姆吗?这是外国人打电话常用的话语。注意与中国人打电话是不同的。然后再从头开始逐句放音,让学生逐句重复并翻译。
三. 操练
老师写出关键词,将对话分成三部分,先听音并逐句跟说,再让学生看关键词自己说,并让全班集体说,然后同座间说,操练完第一部分,再用此法练习第二,三部分。
四. 测试
本节let’s talk随机抽同座同学站起来对话。
五. 作业
1.背默本课生词
2.背会本课对话
总课时:第25课时
课题: lesson 9 let’s go shopping, ok?
教学内容:
1. let’s learn
2. let’s chant
教学目标:
掌握由let’s引起的表示提建议的句型,并能用替换词造句
教学重点:
let’s learn
教学方法:
老师出示挂图,学生跟说。
教具:
录音机
教学过程:
一. 复习检查
1. 复习生词,前几课所学,抽取一部分让学生默写。要求四会的单词必须能写出中英文。
2. 复习上课所学对话,先放一两遍录音,然后叫若干同学站起来复述。
二. 导入新课
1. 复习和学习生词,先出示挂图,然后学习go shopping ,go swimming ,go boating ,play a game ,play pingpong ,play football等。
2. 导入,本课的主题句型是let’s…ok?老师先出示挂图,然后逐图做示范。let’s go shopping, ok?并回答ok.再用同样的方法解说第二,第三幅等做同样的示范,让学生跟说。共3页,当前第1页123
三. 操练
让同座的同学指着书上的图互相问答,操练几遍后,老师叫若干组同座的同学到黑板前指着黑板上的图互相问答。
四. let’s chant
紧扣主题句型,出现了多句let’s…的句,在教之前先学pick ,up ,stick等单词,然后放几遍录音让学生跟说,再连起来说。
五. 测试
随机用let’s…的句型找替换词造句,检查掌握情况。
六. 作业
背会let’s chant
总课时:第26课时
课题:lesson 9 let’s go shopping, ok?
教学内容:
read for fun
教学目标:
进一步理解和会说打电话的常用语。
教学重点:
打电话的常用语及中英不同习惯。
教学方法:
用简笔画情景教学法。
教具:
录音机
教学过程:
一. 复习检查:
a. 单词:老师出示本课8个单词的音标,让学生写出英文和中文词义。
b. 自由对话:叫若干对同学站起来,用以前学过的交际用语互相对话。
二. 导入新课:
a. 单词:以前学过的time, want, home, teacher, well, today等。老师说英文,学生说中文词义。
b. 导入:用简笔画情景教学法导入,教师出示6幅简笔画,并写上关键词,然后将全篇的录音放两遍,再逐句放音,让学生重复并翻译中文意思,在听到by the way时,学习一下这个词组。
三. 操练:
本段read for fun分为两次操练,如果学生学的快,也可一次学完,可逐步操练,操练的方法与以前一样,老师出示图片,并在下面写上关键词,再让学生听录音,逐句重复,连起来全班集体复述,学生自己复述,再全班集体复述,最后让几名同学站起来复述。
四. 小结:
老师和学生共同总结打电话的常用语及中英习惯的不同。
五. 测试:
设计一个打电话的情节,让同座同学站起来练习,注意不同的常用语,检查对本课内容的掌握情况。
六. 作业:
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