第12课 课业类型:造型·表现教学目标 : 一.显性目标 应知:世界上有各种各样的塔,不同国家不同地区受文化的影响造型各不相同,用途也各有不同,还有各种各样的纪念意义。 应会:学习、比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。并进行简单的装饰。 二.隐性目标 通过本课学习,让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔。鼓励学生留意身边美好事物,爱家乡,保护古迹,珍惜人类历史文化遗产。鼓励细致观察,大胆创新。勇敢表达自己想法。 探究式学习,资源共享,丰富课外知知识。重点难点: 重点:根据自己的记忆,画一座塔。自己当小设计师,设计一座漂亮而又有新意的塔。难点:根据塔的特点,和自己的想法设计表现一座塔。学习材料:水彩笔 油画棒 彩色纸 刮蜡纸教学过程 : 教学程序 教师活动 学生活动设计思路(预期效果) 一.导入 谈话 二.新授 教学程序 三.学生作业 谈话图片欣赏提问:建筑物的共同名字引出课题《》 1.图片对比塔与亭对比塔与搂 2.分析书上作品欣赏三塔图片 教师活动 3.深入介绍一座塔 4.世界上有各式各样的塔,你的家乡有塔吗?你能给大家介绍介绍吗? 1.欣赏学生作业 2.作业 要求: 欣赏古今中外名塔的照片 说出课题 对比讨论塔的特点:层层叠叠 高耸入云 讨论:1. 三座塔造型各有什么特点?2. 建造所用材料有什么不同? 学生活动 木塔古朴,庄严铁塔雄伟,壮观白塔圣洁,美丽 深入、细致、全面的了解一座古塔。 先和小组成员讨论讲给大家听 具体解决绘画问题 1. 根据自己的记忆,画一座塔。 2.自己当小设计师,设计一座漂亮而有新意的塔。 1给学生以直观的认识。2体会感受塔的雄壮美丽。 探究式学习,自己发现塔的造型特点。 通过讨论分析,使学生更加深对塔的了解, 并进一步感受他的美感。设计思路(预期效果) 拓宽知识面,进一步引发探究的兴趣 提高语言表达能力鼓励学生留意身边美好事物爱家乡,保护古迹,珍惜人类历史文化遗产。 直观感受 观察与表现 创作与想象 四.课后小结 五.课后拓展 展示好作品 表扬:(记忆):描写细致,刻画生动,画面大方,用线丰富的作品。(创作):想象丰富,敢于创新的作品。 鼓励学生利用看书、上网、旅游,和向他人请教的方式了解一座塔,介绍给同学。 介绍自己的设计构思,讲述自己画中的故事。 利用看书、上网、旅游,和向他人请教的方式了解一座塔,介绍给同学。 鼓励细致观察,大胆创新。勇敢表达自己想法。 提高语言表达能力鼓励学生留意身边美好事物爱家乡,保护古迹,珍惜人类历史文化遗产。 资源共享,丰富课外知知识。 板书设计
课后小结: 12 优秀作业 展示