我是这样做的:先利用教室里现有的,学生知道其英文的物体,先让学生用there be 句型来造句.如:there is a tv in the classroom. 然后用一般疑问句再反问学生:is there a tv in the classroom? 学生很快会明白过来用yes.来回答.但是这个时候老师就要教他们说完整,学会用:yes, there is. no, there isn't.来表达.复数也是用同样的方法来教学。学生学会一般疑问句的表达以及回答之后,可以把there be 句型的肯定句和一般疑问句放在一起,让学生进行比较。试着让他们找出规律,学会怎样把there be 句型肯定句改为一般疑问句。教师也要用简洁的语言再总结一下。特别要注意的是:一定要提醒他们some和any 之间的转换。
总体来说,这堂课学生掌握的还是比较扎实的。但是也要注意以后上课和练习的时候,一定要经常复习总结出来的规律,不然他们以后还是会遗忘。