教学过程
教师活动
教具使用
学生活动
备注
谈话导入(1’)孩子们,你们喜欢玩吗?今天这节课老师带你们到一个神奇、美丽的地方去玩一玩,想去吧!让我们一起走进夏天的夜晚。
课件展示课题
听音乐、律动、感受想象探究(一)观察夏夜的天空,自由表达(4’)先听一段音乐,你的身体也可以随着优美的音乐活动活动,准备准备,在你随音乐翩翩起舞的时候,你坐着弯弯的月亮船来到了蓝蓝的天上。在蓝天上,你是怎样的心情?那你能带着你的感情用一句完整的话说一说你看见了什么?你想到了什么?(瞧,一颗闪亮的小星星想跟你说话!)你觉得夏夜的天空怎样?聪明能干的你们用自己的语言描述了夏夜天空的美丽,那课文里的小作者又是怎样说的,我们一边听一边看。课件:(1)孩子坐在月亮船上,来到蓝天上的动画。(2)点击星星说话欣赏夏夜天空,感受表达。句式1:我的心情真高兴!我的心情是多么愉快!句式2:我看见星星像眼睛一眨一眨的。我看见月亮婆婆在给星娃娃讲故事。句式3:哇!夏夜的天空真迷人!哇!好美的夜晚!新知(二)学习第一段(3’)(5’)(5’)(1’)1、你想成为天上那颗最亮的星星吗?那我们来读一读这一段文字,根据我们以前的读书经验,我们在读时要注意哪些问题?张开你的小嘴,用你喜欢的方式,只要准确,流利的读,我就有可能成为天上那棵最耀眼的星星!优优作文网2、热爱学习的你们都读得十分认真,勇敢的你大胆站起来评一评:我认为我读得 ,那请你读给其他小朋友听一听,你们支持她吗?请你评一评:我认为你读得 ,到底她读得怎样,我们来听听星星的意见(哇,你读得真棒!3、夏夜的天空可真美呀!你从哪些词语体会到了夏夜天空的美,用你喜欢的符号在第一段里划出来!这几个词语要读得怎样?先独立完成,再由小组长带头把你划出的词语说给小组内的伙伴听,如果意见不同,就讨论讨论,最后选一名代表汇报。比一比交流汇报,哪一组最团结,完成得又快又好。(生答师板书。)其他组同意他们组的意见吗?(其他组还有不同意见吗?)4、让我们一起随着音乐的节奏,摇动优美的身姿,露出微笑的表情,美美地读,一边读一边想象。点击星星说的话(课件)伴奏乐自读课文,读准确,读流利自评、互评合作学习配乐读板书:读板书:评板书:划板书:交流探究新知(三)学习第二段 (2’) (8’) (2’)(说)夏夜的天空神秘、优美,揭开那层神秘的面纱,让我们一起跳下小船,走进大地去凑个热闹吧。嘘!用心倾听,边听边想,请把你起到的大胆的说一说。(2人)(看)青蛙叫得如此欢,蛐蛐的声音像一首和谐的曲子,到底他们在干什么,我们来欣赏一下。(一边欣赏一边听读)(2’)(读)读一读,一边读一边用你喜欢的符号划出你认为好的词语。我认为好的词有: 它在哪个句子里,如果用你自己的词语来说,你会说是 的 。(重点引导热闹、弹琴、唱歌、忽闪忽闪)。假设要你读这一句,你会用什么感情读!那你试一试!还有不同的吗?直到这几个词说完就停。(如没说,老师说,我认为……这个词比较好,……读……换)(如说到大地像舞台,想象一下,大地还像 )齐读好词,边读边记。蛐蛐弹琴,青蛙唱歌,提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……热情好客的你还会邀请哪些小动物到舞会中来表演一个什么节目!(板书略)课件:蛐蛐、青蛙叫声(伴有朗读句子的画面)课件:出示词语倾听、表达说句演读想象复习板书:倾听据生回答师板书板书(四)学习第三段(2’)学到这里,你觉得夏天的夜晚 !对比读:夏天的夜晚真迷人! 夏天的夜晚迷人!你发现这两句有什么不同?你认为哪句更好!课件对比读
小 结学到此时,已接近尾声,今天这堂课,你快乐吗?我们的班级和夏天的夜晚一样美,涌现了那么多闪亮星和热爱动物的小朋友,只要你们努力学习,相信我们的大自然在你们的建设下会更美!倾听优优作文网