幼儿的每一件作品充满了童真童趣,表现了他们的所思所想,作为教师应该给每个幼儿一个平等参与的机会。幼儿之间存在的能力差异,有的孩子能力较强,制作出来的作品精致、美观,而有些孩子能力较弱,做出来的作品不够美观。那该怎么办呢?对于这样的情况,我觉得老师应调整策略,有的放矢,根据幼儿发展层次的不同,需要教师灵活地安排幼儿布置的内容,在幼儿有能力的基础上进行布置。能力弱的幼儿做不出美观的手工,那就放低要求,引导他们参与资料、图片的收集或者制作板块边框装饰。有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。当幼儿看到自己参与的劳动成果时,他们不仅获得成功的体验,而且也会主动去欣赏、领悟环境所蕴涵的教育内容。
主题墙创设中教师要做个有心人,事先还是要做些准备:
1.合理的版块。布局的合理性是首先该考虑的问题。虽然美观不是创设主题墙的主要目的,但给幼儿美的熏陶是必要的。为此在布置之初,应该大致划分板块。按主题分如主题网络、正在进行的主题、将要进行的主题等;按活动内容分如第二级主题的开展内容展示等;按作品形式分如幼儿的活动、家长的作品、收集的资料等。选择适合的板块分割做到心中有数。
2.好的创意。平面的展示总是缺乏动感。为此在张贴作品、展示照片等等中,使立体与平面相映成趣不失为一个好的创意。利用纸的折叠、弹簧的突出、罐的立面使的版面更加生动、饱满。在这一点上我觉得做得还不够好。