教育笔记:“我是‘农!’”
时间:2021-05-03 作者:xiaoxiaoyi 来源:网络整理
教育笔记:“我是‘农!’” 今天户外活动的游戏材料,我为孩子们准备了手套和辫子,鼓励他们创造性地玩,能和好朋友玩出不一样的玩法。孩子们大多是套着手套,腰上塞根鞭子在地上乱爬。这时我看到xx不停地在地上打转,于是我走过去问:你是谁呀“我是‘农’”“你是什么?” “我是‘农!’”可是我还是没有听明白他的话,xx是我班年龄较小的孩子,口齿发音不清楚,每次听他说话,我都丈二和尚摸不着头脑。“老师,我是‘农’,我是‘农’”见我还是听不懂,他开始急了,于是,我尝试想理解下“那你在干什么呀?”“我在飞,在飞。”“哦”原来他打转着的摸样是在飞呀,那他刚才说的又是什么呢?xx看着我思索的摸样,眼里充满期待,看着他亮闪闪的小眼,我知道他肯定希望我能明白。怎么办,怎么办,如果我还不能想出来,那孩子该多失望啊,说一定以后对自己的说话能力也会失去信心。突然,我灵机一动,让孩子们来帮帮忙吧,孩子的心是相通的,说一定,他们能听懂他的话呢!于是我立即招来了几个孩子,让xx再说一遍,没想到,xx才说了一遍,**就说:“他是龙。”哦,原来是龙啊,我立刻大笑了起来。这么简单的一个字,我怎么愣是想不出来呢?孩子可爱的发音真让人哭笑不得啊,于是,我笑着说:xx真棒,想出了和别的小朋友不一样的小动物,老师亲亲你。但是说话再清楚点就好了,来跟老师说说这个字“long”……在今天的事件中,我很庆幸,我最终听懂了孩子的话。而不是在听不懂的状况下,就敷衍一下孩子。如果我没有努力去想办法听懂孩子的话,那么孩子创造想象力也就得不到老师的肯定,或许孩子说话的自信也会被打击。对于中班上学期的孩子来说,他们的语言正处在一个黄金发展期,在这样一个阶段,老师如果错失了孩子的教育时机,或是让孩子产生了厌学怕学的心态,那么后果将是难以想象的,作为老师,我觉得我们一定要竭尽全力去理解,去感受,不要错失了孩子语言发展的机会,更不要错失了和孩子欢笑的机会。