活动目标
1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码,并能区分它们的不同用途。
2.学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备
1.自制课件一份、电话机一部。
2.制作海报的材料
活动过程:
一、谈话,引入情境
(水晶宫画面)
教师:都找到座位了。还记得神仙姐姐的故事吗?今天呀,我们就去神仙姐姐的水晶宫作客,好吗?(好)
教师:这就是水晶宫。
(神仙姐姐哭)
教师:哎呀,怎么了?发生了什么事?(自由说)你知道的?什么事?问问神仙姐姐吧(神仙姐姐,你为什么哭呀?)
(课件说话:呜,我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了!我受伤了,没办法去救它!你们能帮我去救它吗?)能不能?(好的或其他回答)
(课件说话:我这里有一封信,只有遇到困难的时候才能打开)
教师:神仙姐姐给了我们…什么?(一封信)什么时候才能打开?(幼儿自由)对,遇到困难才打开!好,出发!
二、认识三个特殊的电话号码及其用途,并学习怎样拨打这三个号码。
1、认识三个电话号码,并知道其用途
(课件到蘑菇桥画面)
教师:看,蘑菇桥到了,到了什么地方?(蘑菇桥)
(课件发出爆炸声,桥着火了)
教师:(着急地说)哎呀,蘑菇桥怎么啦?(多问几个人:啊, 怎么了?)(着火了)
教师:这,这可怎么办?(救火、灭火等等)你有什么好办法?你的办法呢?(如果提到信就直接说:好,打开那封信!)
教师:(如果没提到)哎,还记得那封信吗?
(课件里打开信,三个号码三种颜色,119红,120湖蓝,110深蓝)
教师:(记得,打开等等)好,打开!
教师:是什么?(幼儿自由说)
(1)认识119
教师:原来是三个电话号码。(指119)第一个是…是呀,为了听起来更清楚,我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是(鼠标一个一个点三个数字)…对,119。你们知道119这个电话号码,是遇到什么情况,发生什么事情的时候拨打的?(幼儿自己说)你怎么知道的?你也知道的?(幼儿自由说)是的,119是火警电话(课件出画面),是什么电话?(火警电话)火警电话是什么时候拨打的?(幼儿)对,是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的,不能玩火哦!(很严重的语气)
(2)认识120
教师:第二个是…(幼儿120),120是什么电话呢?(幼儿说)告诉你们吧,这是急救电话(课件出画面),是什么?(急救电话)急救电话是什么情况下拨打的?(幼儿自由说)是的,受了很重的伤,得了很重的病,需要及时抢救的,就要拨打急救电话…(幼儿说120)因为生命是很宝贵的。
(3)认识110
教师:(指110)第三个是…有什么用?(幼儿自由说)哦,是吗?真的?你知道的?对,110就是报警电话(课件出画面)。遇到有人抢东西,偷东西,打架就要拨打报警电话…(幼儿110),抢东西,偷东西,打架好不好?我们才不学呢!
2、学习拨打三个电话号码
(1)拨打119
(课件再发出爆炸声)
教师:哎呀,蘑菇桥的火越来越大了,该拨哪个电话呀?(幼儿说119)为什么?(幼儿自由说)对,发生火灾拨打火警电话…119。好,我来!(老师拨,幼儿说)