的词汇。学习过后,才懂得赞扬之词要发自内心,这与培养孩子的良好生活习惯一样的同等重要
,不可以随意用。
上周五早餐时间:
xx:“妈妈,昨天下午上架子鼓课,耿老师表扬我了。”
我:“哦!耿老师因为什么事情表扬你的?”()
xx:“昨天还没上课时,我自己先敲了别的曲子,耿老师问我怎么会敲这个曲子,我说听了耿老
师放的光盘。然后耿老师就说:一听曲子就能踩准点,这小子是个敲架子鼓的天才!”(自豪的
表情)
我:“奇怪,耿老师又没教你,你怎么知道敲这个曲子啊?”
xx:“我听光盘的时候,记住里面的节奏了,我就会敲一小段。”
我:“哟!我们的xx在学架子鼓上很用心哦,得到耿老师这么高的表扬,妈妈也为你自豪,你
自己是不是也特高兴啊?”
xx:“嗯 特别特别高兴!”
我:“还有一个好消息,妈妈也要告诉你,想听吗?”
xx:“想想想妈妈快告诉我。”
我:“昨天妈妈遇到你的班主任姚老师,姚老师也表扬你了,说你这周上课比上周要认真很多、
眼睛看着老师和黑板、上课也不做小动作了。姚老师还说非常喜欢现在的xx。妈妈听后也非常
高兴,因为xx在很好的完成本周目标--改掉上课不认真听讲的坏习惯。”
xx:“真的吗?”
我:“当然是真的。不过姚老师也说了有一点如果xx能改进,就更好了。”
xx:“什么啊,妈妈?”
我:“就是你的字,如果再认真点写,肯定能比现在写的更好,对不对?妈妈打算下周目标定为
--认真写字!好吗?”
xx:“嗯!好的。我肯定能写好。”
我:“xx,得到姚老师和耿老师的表扬都是你自己努力、认真、用心后的功劳,能骄傲吗?”
xx:“不能骄傲!”
我:“那是不是还要继续努力,是不是做什么事只要自己用心、很努力的去做,就会有收获?”
xx:“嗯。”
以前每次夸奖孩子总是很笼统地表扬xx,不会有针对性的具体表扬,现在明白了在某件事上有
对针对性的表扬会让孩子更容易理解,让孩子知道今后应该怎么做,应该如何努力。