张米凤(雨花台中学)
活动目标:1、了解一些探险活动的科学知识,生存知识和基本技能。
2、 熟悉一些古今中外探险家的故事,学习探险家勇于探究,敢于实践的精神及不怕困难、不怕挫折、勇敢、坚毅的品质。
3、多角度正确认识探险活动。
4、提高口语交际能力和写作能力。
学生准备:阅读有关探险家的故事
制作板报
制作课件
活动内容:
板块《探险家的故事》
1、要求学生根据收集的资料,阅读过的书籍,听过的故事,制作板报或课件。内容应该包括,探险家或探险者的探险故事(略写);通过收集这些故事你有什么感受和收获?探险家身上有哪些品质值得你学习?
2、也可以组织故事比赛,锻炼学生的口头表达能力。
板块二《七最八舌说探险》
辩题:探险应该推崇还是应该反对
学生应该收集大量的古今探险的材料,从材料中筛选,从探险的成败得失、经验教训、光荣灾难、功绩与损害中提炼说服对方的观点。锻炼学生的收集筛选材料,组织材料和应辩的能力。
学生阅读:可以阅读中国古代张骞、郑和、徐霞客的探险故事,现代的有尧茂书、余纯顺的探险故事。外国的可以阅读哥伦布、麦哲伦、阿蒙森、斯科特的探险故事。也可以利用互联网收集资料。