今天,杨老师给我们带来了一个小实验,他准备的东西不仅有实验器材,还有三条既漂亮又活泼的小金鱼。杨老师是要把这三条温顺的鱼儿拿来做什么实验呢?是用它们来做美味的菜肴,还是做什么可怕的实验呢,或是------一个接一个的可怕想法浮现在我的眼前。
杨老师微微一笑,拿出来了一个晶莹剔透的烧瓶、花瓶似的酒精灯、小凳子似的铁脚架、还有一个烤网。难道杨老师要把它们做成“杨氏刘一手(留一手)烧烤”吗?还是把它们做成“十全十补珊瑚金鱼汤”?一团团迷雾笼罩着我,让我百思不得其解。
老师立即又拿出来了一个“凶器”,不知道这三角形的“凶器”是什么“怪物”?问号像彩色的泡泡从我的脑袋里—“咕噜噜“的不断冒出来,之后杨老师把铁脚架放在了那个不知名的“怪物”上,又把酒精灯放在了铁脚架上,然后这个没有爱心的“杀手”杨老师就开始了他的“终极破坏”实验。
杨老师用火柴点燃了酒精灯的灯心,就在此时,在试管中的小金鱼却还在忧哉忧哉的游着,我们伸长了脖子,瞪大了眼睛,观察着两条小金鱼的动静。那条小红帽好像很有经验似的,躲在下面,可另一条小红鱼却还要“鲤鱼跳龙门”往“枪口”上撞,结果在它被倒入冷水里的时候升天了,我们每个人都非常奇怪为什么小红鱼死了,可小红帽却安然无恙呢?
立刻,老师揭开了神秘的面纱,原来是铁导热,水不导热,在火烧水的时候上面的温度高,可下面却是凉爽的,所以小红鱼往高处游就被烫死了。
唉!要是小红鱼明白这个道理就不会玩“鲤鱼跳龙门”被烫死了。
今天,杨老师拿出一个鱼缸,里面装有三条可爱的小金鱼,然后又拿出了烧瓶、酒精灯、火柴等等一系列工具,并说到道:“今天我们要做一个实验。”
实验?是要烧鱼吗?
随后,杨老师在黑板上写下了“火烧金鱼”四个大字。
实验开始了,杨老师首先把金鱼放进烧瓶,然后,把烧瓶放在铁脚架上,再把酒精灯放在烧瓶下用火点燃,有一条鱼在水底纹丝不动,也许是因为它庞大的身躯动不了的原因吧,另外一条小鱼却悠哉悠哉的游来游去,它们似乎根本不知道“灾难”已经来了,我可不希望这些无辜的小鱼为了我们的实验而白白送了性命,我心里默默祈祷,希望这几条小鱼安然无恙, 起先,只是冒泡,后来这些泡泡变得更加明显了,到最后发展到水沸腾了起来,有一只小鱼感到了不安,它一会儿向下游,一会儿又向水沸腾的地方游,“这简直是往枪口上撞,自取灭亡,玩火自焚呀!”我心里暗暗为这条小家伙担心着。
过了五分钟后,杨老师把火熄灭了,这提心吊胆的时间终于过去了,我为鱼儿们松了一口气,然后,杨老师把小鱼们放回水里去了,但没过几分钟,不幸发生了,那只自取灭亡的鱼还是浮在了水面上。我们感到奇怪,无论怎么冥思苦想也想不出个所以然来,于是杨老师公布了答案。
他说:“水是热的不良导体,所以传播热量是很慢的。”
通过这件事,我知道了水是热的不良导体。