请以“读书真好”为题,写一篇作文。 要求:写一篇600字以上的文章,文体不限,有真情实感,要写出读书的乐趣。书写整洁、美观。
答案:
1.d 2.糊涂;咀嚼;浏览;浇灌。3.(1)咀嚼:比喻对事物的反复体会;欣赏:领略其中的趣味。(2)创意:有创造性的想法构思等。(3)模仿:照着样子学者做。4.a 5.(1)刘墉;台湾;文艺;硕士。(2)快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索;读书要达到快乐的境界,将读书当作一种快乐的享受。(3)读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远。6.精读、浏览。修辞:比喻、引用。7.引用名人名言来说明自己的观点,既增强了文章的说服力,又丰 富了文章的内容。8.(1)“学而时习之不易说乎”(2)“学而不思则罔,死而不学则殆”。9.(1)讲述了到自然博物馆参观的事情,运用了类比。作者运用女儿以前经历过并有所认识的事来作类比,一是有利于说明事理,二是利于对方理解接受。(2)作者用“种番茄”打比方,形象地说明了学以致用或用所学的知识指导实践的道理。作者 的观点是正确地。看法:读书的目的是从中获取知识,并加以运用,这样才会发挥知识的作用,否则,就是“死读书”。10.3分 太多的欲望;没有恒心;不能分辨是非。11.3分 人人可以读;时时可以读;处处可以读。(每个要点1分)12.3分 意在论 证人们的欲望太多,因此读书人必须澄静。13.3分书籍的正确性永远是有限的。(人对自然、社会、人生的认识只能一步步走近真理,而不可能完全抵达真理,这就决定了书籍的正确性永远是有限的)。14.①所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。(1分) ②读“活”书,是指读书要侧重联系实际,活学活用。(1分)(也可用原文回答) 15.可用原文第⑵自然段中句子“我看与其鼓励他们现在读‘死’书……后读‘活’书”,也可以概括为“先读‘死’书,后读‘活’书”。(3分) 16.①结合自己的亲身经历加以强化和论证。(1分) ②引用古语阐明了“死”,“活”之间,不是绝对孤立的,有相互为用,相互补充的关系。(1分)(意思相近也可给分) 17. 能理解为“‘死’,‘活’之间的辩证关系”(相辅相成)或“‘死’是基础,‘活’是一种提高”均可(意思相近也可给分)(2分) 18.言之有理即可(3分)19.略(3分,其中“所选栏目”一栏不计分,“主要人物”“相关情节”“人物评价”每栏各1分,“人物评价”一栏可以就相关情节评价,也可就整部书评价,言之成理即可。)20.略