了解这是一篇在游行集会上的演说,文章具有强烈的针对性。了解演讲应充满着鼓动性和号召力,本文作者是“诺贝尔和平奖“的获得者,思考他的哪些主张对我们现在仍有启发教育意义。
教学重点
1. 了解课文内容,理清文章结构。
2.体会作者情感,品味文章语言。
教学难点
理解作者思想,认识现实社会。
课时安排
一课时
教学过程
一、 导入
我们对美国的现状了解多少呢?今天我们将透过一个窗口来了解这个国家的社会现状。
二、 精读课文,了解课文内容,理清作者的思路。
1 这是一篇游行斗争中的演讲词,作者论述了哪些内容,结构怎样安排?
全文可分四部分。第一部分(1—6自然段),讲述斗争的意义和目的。第二部分(7—8自然段),谈斗争的态度和方式:和平文明,反对以暴易暴;团结白人进行斗争。第三部分(9—倒数第二段),指出斗争的决心和信心,作者从三个方面来说明,分别是:(1)不取胜决不放弃斗争;(2)不实现梦想决不放弃斗争;(3)为了国家成为一个真正伟大的国家,必须斗争实现梦想。第四部分(最后一段),激励号召人们为了自由而努力斗争。
2 作者是诺贝尔奖的获得者,文中什么地方体现了他的和平主张?
作者在讲斗争方式时,讲(1)“我们斗争时必须永远举止得体,纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。”(2)“坚持下去,要坚决相信,忍受不应得的痛苦是一种赎罪。”(3)“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中心。”(4)这次游行斗争为了实现祖国的民主与和平,本身就体现着和平的思想。
3 “我有一个梦想”这个梦想是什么?
指国家真正实现民主、平等和自由。
三、品味语言,体会作者的情感。
1 “忍受不应得的痛苦是一种赎罪”,应如何理解?
“赎罪”是一种基督教的用语,这表达了作者的宗教观点,也抓住了听众的心理,贯穿自己的和平主张。
2、“这个梦想是扎根于美国这个梦想中心”这句话如何理解?
这句话在文中十分重要,体现了作者浓烈的爱国思想及其自己的和平主张。一切以国家为重,使国家真正地实现民主、自由、平等。
3、“有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石,有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美的交响曲”,如何理解“交响曲”?
此句运用了比喻修辞,语境中的刺耳的争吵声比喻了现在不能平等的民主时的斗争声;而“交响曲”是在信念的支持下,坚决的斗争下,国家真正民主、自由平等后各民族、各肤色人民间和谐相处,非常美好,犹如一曲优美的交响曲。表现作者对自由、平等、民主生活的热爱和向往。同时又能非常形象的引起听众的共鸣,有银强的感染力。【课文阅读指导】
能力升级
四、 小结
学了本文,结合《在马克思墓前的讲话》,试总结演讲辞的特点。
演说辞是非常实用的一种文学样式,属于议论文文体,它的特点可以从内容和语言两个方面来进行总结。
(一)在内容上
a.针对性:结合一定的背景及特殊情况,有的放矢,无泛泛之谈。
b.启发性:通过充实的内容,晓之以理,使听众心悦诚服地接受演说辞要阐明的观点,明确努力的方向和行动的目标。
c.感染力:演说辞里说给人听的语言明白晓畅,自然朴素,产生感染力。
(二)语言上
a.句式运用:多用整散结合的短句,具有整饰美、音乐美,加强感情的表达。
b.多用人称及称呼语,使演说充满感情,富于感召力。
c.多种修辞的灵活运用,使文章形象生动,富有极强的感染力。
五、作业
1.与初中学过的闻一多的《最后一次讲演》作比较阅读。
2.以“爱国”为主题写一篇讲演稿,在班上进行讲演比赛。
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