教学目标
1、反复阅读,捕捉细节、品味细节,体验母子深情。
2、通过语言的品味,理解细节描写在写人时所起的细致、传神的作用,体会作品平淡深沉的风格。
3、通读全篇,理解合欢树在文中所起到的象征作用,理解作者对亲情的感悟。
说明:
这篇课文是本单元中非常独特的一篇。初读感觉理解上没有难点,但细细品味却觉得回味无穷,是一篇看似平淡却内涵深刻、情感深沉的作品。对于高一学生来说,写母爱的文章读过很多,这使得学生很容易忽略文章深刻的内涵。学生在日常生活中往往将母爱挂在嘴边,但究竟怎样去感受母爱,同时表达出自己对母亲的爱,很多同学没有思考过,从这点上来说,本文很有启示的作用。所以,品味文中细节的内涵能够引导学生学会观察生活、学会感受爱、表达爱、珍惜爱。而作者在对往事的追叙中,也完成了自己对亲情的感悟,这种感悟除了通过细致的细节来表现之外,都集中在合欢树这一象征物上。所以,要把握文章深刻的内涵,就必须理解合欢树在文中的内涵,这样也能帮助学生感悟亲情的美好。
教学重点与难点
1、重点:品味细节描写的作用。
2、难点:结合全文内容,理解合欢树在文中的象征意义。
说明:
要学会品味平淡深沉的文章,就要从品味细节的内涵入手,所以,阅读写人叙事类的散文,品味细节是一个重点。学生在初中就已接触到象征手法,但是对象征意义的理解,是必须结合具体的文本才能够落实的,对于学生来说,这是一个难点。所以,学生只有通读全篇,瞻前顾后,才能准确的理解象征义。
教学过程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
导入新课,激发兴趣
1、教师介绍史铁生的坎坷经历。
2、请学生说说他们读过的《秋天的怀念》。 学生交流,各自对《秋天的怀念》的印象,读完之后的感受。 史铁生的遭遇十分坎坷,与大部分学生的经历截然不同,这能在一定程度上激发学生阅读的兴趣。《秋天的怀念》是学生初中学过的课文,请学生交流阅读之后的感受可以调动学生原有的积累,帮助学生理解课文。
初读课文,梳理文章内容 1、教师朗读课文。
2、文章叙述了哪些事情? 1、一边听教师朗读,一边梳理文章内容。
2、交流。 教师的朗读能够为学生创设一个较好的情境氛围。而梳理文章内容是深入理解文章的基础。
研读课文,品味语言,体验情感 思考:作者用很淡然的口吻记叙了许多事情,字里行间流露出作者难以掩饰的深情。请找出一些情感内涵丰富的句子,说说你从中体会到怎样的感情? 学生圈划出情感内涵丰富的句子,品味语言,小组交流。
本文的情感表达方式是很细腻、内敛的,所以,要求学生通过品味语言的方式从字里行间体会作者的情感,能够使学生更进一步熟悉文本,从而真切地感受母子深情。
教师点拨,品味重点细节,体会文章风格
1、在写人叙事类的散文中,细节是最能传情达意,打动人心的,在本文中,情感内涵丰富的句子大都运用了细节描写的手法,请重点品味细节描写的内涵。
2、课堂交流,教师点拨。
3、传神细腻的细节描写使得文章具有怎样的风格? 1、朗读细节描写的部分段落。