昆剧的故事
教学目标1、 根据文章的主体结构把握要点,初步了解有关昆剧这一传统戏曲的常识。 2、 通过词句的品读,赏鉴、体验古老戏曲的优雅意境。 3、 培养学生对祖国优秀传统文化、对这一“人类口头与非物质遗产代表作”的喜爱之情。 说明:XX年5月18日,昆剧被联合国教科文组织宣布成为“人类口头与非物质遗产代表作”,在首批19个项目中以全票通过,位列榜首。它不仅是我们中华民族的骄傲,更是在世界文化宝库中占有了她不容小视的位置。教材在 “审美感悟”的单元中安排了这样一篇介绍昆剧的知识短文,意在让学生知道我们还有这样一种纯美的艺术样式,有百年的历史积淀,有丰厚的文化内涵,有卓越的戏剧品质。它古老而年轻、博大而永恒,它是我们民族的文化经典,也是世界的艺术瑰宝。这篇戏曲理论家刘厚生的《昆剧的故事》,不妨可以看作是一篇“昆剧简明小史”,但它并非是以艰涩而佶屈聱牙的学术论文的面目出现,而是以讲故事的方式来对昆剧的历史、昆剧的艺术特点、昆剧的振兴作了简明扼要的概括介绍,将知识性、趣味性与文学性有机地统一起来。因此在课堂上主要是利用文本解读与多媒体辅助教学,试图尽可能拉近当代中学生与古老昆曲之间的距离,提高学生对传统戏剧的审美鉴赏能力,让学生试着走近昆曲,尝试着去体味她的厚重,感受她的典雅,领略她的风姿。教学重点与难点1、 重点:通过朗读、联想、比较等方式感受昆剧文辞的典雅优美。(文学基础) 2、 难点:通过片段鉴赏来初步感知昆剧戏曲表演、音乐唱腔的特点。(表演与唱腔)说明:整个教学拟用二课时。第一课时以文本解读为主,主要解决“昆剧历史”、“昆剧振兴”一头一尾这两部分,让学生对昆剧的大致历史、艺术成就、今后发展等有一个较为全面、理性的认识;第二课时主要是用赏析、朗读、借助视频等方式重点学习“昆剧魅力”部分,让学生了解昆曲剧本文辞的典雅华美,具有很高文学性的特点,同时也对昆剧的表演艺术的载歌载舞、形神兼备、抒情写意的特点有较为感性的认识和体会。教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课
1、播放背景音乐(朝元歌)。 2、展示一幅画(虎丘中秋听曲图)。同时展示明朝袁宏道的《虎丘》中的一段。(“从千人石上至山门,栉比如鳞,檀板丘积,樽壘云泻。远而望之,如雁落平沙,霞铺江上,雷辊电霍,无得而状。”)用笛韵雅歌、古画古文,为学生创设情景,让学生透过尘封的历史,依稀瞥见昆曲昔日的风采和曾经的辉煌。利用多媒体的教学手段,从视、听、读等多角度入手,增进学生对昆曲的初步感知,激发学生对文本的阅读兴趣。整体感知 学习课文的第一、三部分1、要求学生初读课文,梳理文章的总体脉络,概括课文的主要内容。 2、在初读的基础上,进一步细致阅读课文的第2——5段和22——26段,了解与“昆剧历史”和“昆剧振兴”相关的主要信息。学生通过阅读课文,达成以下认识:
1、全文由三部分组成: 昆剧历史 昆剧魅力 昆剧振兴 2、昆剧历史—— 起:元末 兴:明中叶 盛:明末清初 衰:清中后期 3、昆剧振兴—— 人才培植 政府扶持