活动目标:
1、能说出正方形、长方形、三角形、圆形的名称和基本特征,会区分正方形和长方形,了解它们的异同。2、能在图中找出各种图形。3、感知图形的乐趣。
活动准备 大小正方形、圆形、三角形、长方形卡片若干。 幻灯片若干,胶水等。活动过程 引导幼儿认识三角形、圆形、正方形、长方形。 (1)小朋友今天老师请来了几位小客人,你们想不想看看他们是谁?教师依
次拿出三角形、圆形、正方形、长方形。
2、通过触摸、观察等方式引导幼儿说出各个图形的特征。
(1)教师拿出三角形图片,为什么说它是三角形呢?它有什么特征吗?
(2)幼儿人手一份四个图形的卡片,请幼儿找出三角形,摸一摸,说出三角
形的特征。教师总结:三角形有三条边、三个角。
(3)教师拿出圆形,为什么说它是圆形呢?它有什么特征吗?。教师总结:圆形 圆圆的,没有棱角。
(4)教师拿出正方形,为什么说它是正方形呢?它有什么特征吗?。教师总结:正方形4条边,4个角,4条边一样
长、4个角一样大。
(5)教师拿出长方形,为什么说它是长方形呢?它有什么特征吗?。教师总结:长方形4条边,4个角,对边一样
长。
3、通过触摸、观察等方式进一步认识正方形和长方形的特征。
比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
让幼儿将两个图形重叠比较。如相同点:都有4条边、4个角、4个角一样大;
不同点:正方形的4条边一样长,长方形的对边一样长。让幼儿比较总结并获得
直观的感性经验。
4、请幼儿观看幻灯片,从图片中找出都有什么图形。请幼儿说出周围环境中三角形、圆形、正方形、长方形的物体。
5、游戏“拼拼贴贴” :提供不同图形的图片,让幼儿发挥想象拼贴成不同的图画。